人教(新起点)三上《My Food》教学反思

　　本课通过教授学生有关食物方面的六个单词和一个型，让学生能够流利地表达出自己的冰箱都有哪些食物。在教学中，我通过图片领学生一起学习单词，并学会表达单词的复数形式，同时，我还设计了一些教学活动，如看口型猜单词，老师作一个单词的口开型，让学生猜是哪个词，本活动意在引起学生的注意力，把有些思想不帮集中的孩子拉回课堂，同时又巩固了所学单词，另外，我还和学生进行了这样一个活动，老师心中想一个单词，让学生猜测出老师想的是哪个单词，这样学生会说出今天所学单词，猜对的老师奖励一个小粘贴，这样便把整个课堂的气氛调动起来了，学生争先恐后地猜，达到了学习巩固单词的目的。在句型教学时，我还是词不离句，让学生在学新单词时练说句子，并把所学句子用Chant 的语言来说，让学生读起来朗朗上口，这样容易记住所学句型和单词。

　　但教学法中还有许多不足之外，如有的活动设计的不是十分合理，有待于以后教学法中改正。