教学目标：

　　1、知识目标：掌握文言实词，翻译全文。领悟作者在文中流露的思想感情。

　　2、能力目标：理解鈥溍�鈥澱庵治奶澹�学习托物言志的表现手法。

　　3、情感态度与价值观：通过学生学习，理解作者的高尚情操和安贫乐道的生活情趣。

　　重点难点：

　　1、掌握文中重点文言实词。

　　2、领悟作者在文中流露出得思想感情。

　　教学工具：

　　PPT

　　教学过程：

　　一、 导入

　　在上课之前，请大家先来做个选择题：A、假设有一栋富丽堂皇的大厦，要得到它，必须说一辈子违背良心话，做尽伤天害理的事；B、有一间简陋的屋子，那里风景迷人，有知音相伴。如果是你选择哪个呢？（学生回答：选择B，因为鈥︹�Γ�

　　很好，你的选择与一位诗人一样，他是唐代刘禹锡。他的一篇文章《陋室铭》很出名。下面我们来看一看他的《陋室铭》吧！（板书题目）

　　适时解题目：陋室，意思是简陋的房子。那么鈥溍�鈥澰跹�理解？请一个同学读书下注释，了解鈥溍�鈥澋奶氐悖�

　　铭：是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。这种文体一般都是用韵的。作者在什么样情况写下这篇文章呢？

　　二、 作者及背景介绍

　　1、作者

　　刘禹锡（772－842），字梦得，唐代文学家，哲学家，有《刘梦得文集》。

　　2、背景

　　其实这篇名文却是被鈥溒�鈥澇隼吹摹５笔彼�热心帮助一个叫王叔文的人改革，反对宦官势力。失败后，他被贬到安徽和州县做了一名小官。按规定，他应得到三间三厢的房子。 和州知县见他被贬而来，便故意刁难。于是把他安排在面对大江居的三间毛屋。刘禹锡不但没有埋怨，反而非常快乐，于是就写下了《陋室铭》表达自己理想和人生的抱负。

　　三、 诵读课文并翻译

　　读一读：

　　1、学生自读，标出难读的字词。

　　2、教师范读，学生注意字音和节奏。

　　3、学生齐读，读出感情。

　　翻译全文：

　　1、学生合作翻译。

　　2、教师点拨重点字词：

　　名：动词，出名

　　灵：灵验，神奇。

　　斯：指示代词，此：这。惟：只。

　　馨：这里指品德高尚。 上：长到，蔓到。

　　鸿儒：知识渊博的大学者。鸿：通鈥満殁�潱�大。

　　白丁：平民，这里指没有什么学问的人。 调：弹奏。

　　素琴：不加装饰的琴。

　　金经：用泥金书写的佛经。

　　丝竹：这里指奏乐的声音。

　　案牍：官府的公文。

　　劳：使鈥︹��劳累。形：形体，身体。

　　四、 分析课文、品析语句

　　1、提问：同学们对陋室总的印象如何？（陋室不陋）

　　2、作者怎样来描写陋室？

　　（1）陋室的环境如何？

　　回答：鈥溙�痕上阶绿，草色入帘青鈥潯Ｔ谖颐堑难壑刑ń咨弦丫�长满了绿苔鈥斺�斂杉�房子很久没有人住过，补修过，极为简陋；窗前门旁长满青草鈥斺�斁幼〉幕肪郴牧估渎洹�

　　（2）而在主人眼中是不是也很简陋呢？（不是）

　　首先作者写环境采用什么修辞方法呢？

　　回答：对偶、拟人。

　　教师讲解：鈥溕稀⑷脞�澆捎媚馊说氖址ǎ�赋予苔藓、草色以人的灵性，鈥溙�藓鈥澮蚕氪犹ń着赖铰�室，听听主人在说些什么；鈥湶葩�澮蚕氪哟盎Э�视主人在干些什么。这样把苔藓和青草写活了。这样，我们就不觉陋室的环境凄凉、荒芜，而感觉一种生机盎然、春意正浓的幽雅的环境，流露出了作者的喜悦之情。

　　陋室的环境鈥斺�斍逵模ò迨椋�

　　（3）过渡：而陋室主人都和些什么人交往呢？

　　回答：鈥溙感τ泻枞澹�往来无白丁鈥潱�在这个陋室里．常与学识渊博、才华出众，高谈阔论的人交往。

　　适时提问：为什么要写这些人？

　　教师讲解：因为通过他的朋友可知他是什么人。俗话说，欲知其人应知其友，知其友者必知其人。这就是说，要想知道他的为人，只要看看他的朋友就知道了。因此，我们便知主人必是高雅之士。这两句在于衬托主人德才兼备，表明主人高雅脱俗的情怀。

　　陋室主人的朋友鈥斺�敳┭Вò迨椋�

　　（4）过渡：当他朋友走了之后，作者的生活又是怎样的呢？

　　回答：鈥溈梢缘魉厍伲�阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形鈥澦档氖侵魅说纳�活情趣。在陋室里，可以弹弹古琴，看看佛经，没有不健康的音乐扰乱，也没有繁冗的公文劳累身心。