西师大版小学二年级数上册《用米作单位量长度》教学设计
教学内容：
教材第58鈥斺��59页练习十二。
教学目标：
1、在练习活动中，体会建立统一长度单位的重要性和必要性。
2、巩固1m的实际长度观念。
3、在经历不同方式测量物体长度的过程中， 获得成功体验。
4、在测量活动中初步感受测量长度与生活的密切联系，体会测量长度在日常生活中的重要意义。
教学重点：
在经历不同方式测量物体长度的过程中， 获得成功体验。
教学难点：
巩固1m 的实际长度观念。
教具准备：
实物展示台、 米尺、卷尺等。
教学过程：
一、量一量
1、练习十二第3题。量一量，比一比。
（1）小组活动。 连续作5次立定跳远，并把每次跳的距离记录在书上的表中。
（2）小组交流。跳得最远的一次是多少？跳得最近的一次是多少？
2、练习十二第4题。
（1）同桌活动。把两臂伸直，用卷尺量一量，两臂间的距离和身高，然后比一比。
（2）反馈。你发现了什么？
二 、议一议
1、练习十二第5题。
（1） 观察图你知道了什么？
（2）小组交流。蜗牛赛跑的距离是多少？你是怎么想的？
（3）反馈。全班交流。
2、练习十二第6题。
（1）观察图你知道了什么？
（2）小组交流。 绳子原来有多长？你是怎么想的？
（3）反馈。全班交流。
3、练习十二第7题。
可以用哪些办法量出树干一周的长度？全班交流。
四、家庭作业
练习十二第8题。
五、课堂小结
《西师大版小学二年级数上册“用米作单位量长度”教学设计》摘要： 二 、议一议 1、练习十二第5题。 1 观察图你知道了什么？ 2小组交流。蜗牛赛跑的距离是多少？你是怎么想的？ 3反溃全班交流。 2、练习十二第6题。 1观察图你知道了什么？ 2小组交流。 绳子原来有多长？你是怎么想...
| 相关文章： | ◇ 《长度单位》教学设计一 | ◇ 北师大：《周长》单元教学设计 |
| ◇ 认识米、用米量 | ◇ 认识米、用米量（参考教案二） |
|
|
