外研社英语六上《Go straight on!》教学设计

　　教学目标：

　　1.知识与技能

　　（1）能够识别单词stop、ride。

　　（2）能够听懂 “Stop！Don’t go！ Go！It’s green now！”等这类发出指令的语句，并会口头运用。

　　（3）通过朗读，感知祈使句朗读的语音语调，并能正确朗读祈使句。

　　2.情感、态度、价值观

　　让学生懂得自觉遵守交通规则，并时刻树立安全第一的意识。

　　教学重点：

　　能够听懂，会读文中的祈使句。

　　教学难点：

　　在生活中会运用祈使句。

　　教学准备︰

　　自制课件 、录音机（录音磁带）

　　教学过程：

　　一、Greeting

　　S：Good morning，Teacher.

　　T：Good morning，Class.

　　T：How are you ?

　　S：I am fine .thank you！

　　二、Warm up,

　　Now we play a game.（老师说以下指令，学生根据指令做动作。）

　　Put up your hand ！

　　Put down your hand ！

　　Touch your face ！

　　Touch your ear ！

　　Touch your nose ！

　　Touch your hair ！

　　Close your eyes ！

　　Open your eyes ！

　　Stand up, please ！

　　Turn left！

　　Turn right ！

　　Sit down , please ！

　　Clap your hands！

　　Stamp your feet！

　　Look at me ！

　　（设计意图：上课伊始，我精心设计游戏活动，既复习了上节课知识，又为引入新课作了铺垫，同时培养了学生的听力。）

　　三、导入新课

　　1、Teacher copys policemen “Turn left” “ Turn right” “Go straight on”，“Stop！”并提问：What am I ? Do you know what I mean？学生根据老师的动作猜出意思。

　　（设计意图：我努力创设情境，模仿交警，让学生猜意思，从而为了充分调动学生的积极性，唤起他们的求知欲望，走进课文。）

　　2、T：在生活中，为了确保我们的安全，我们除了要听从交警的指挥，还要看懂许多交通标志。今天老师带来了一些大家常见的交通标志。（课件出示标志，学生观察。）

　　3、用英文如何表示呢？今天我们就一起来学习unit2 Go straight on！（板书：unit2 Go straight on！）

　　四、探究新知

　　１、学习用英文表示交通标志。

　　（1）Teacher shows pictures ，“Turn left ” 学生说出向左转，然后读。

　　（2）老师相继出示“Go straight on！”、“Stop！Don`t go！” “Don`t walk！”、

　　“Go！it`s green now！”、 “Don`t ride your bicycle here！”、

　　“Don`t turn right here！”、 “ Be quiet！”

　　学生逐一说意思，并试着读，不会的老师作辅导。

　　（3）两人一组练习读。 （一人边出示图片边说中文意思，一人迅速找出英文卡片并读出。）

　　（4）抽生读。

　　2、练习。

　　T：Please turn to page forty , 大家浏览图片和英文。

　　（1）老师播放录音读，学生听，并标出与之相符的图片序号。（集体订正）

　　（2）指路游戏：两人一组练习。

　　（师简介游戏规则︰从学校出发到达某地，学生根据提示语给同伴指出线路。）

　　（3）抽生表演。

　　（设计意图：《英语课程标准》提出：在设计教学活动时，活动不应该仅限于课堂教学，而要延伸到课堂之外的学习和生活之中。学生是活生生的人，他们充满朝气，富有智慧。生活化的课堂教学活动是创造性的教学和有效的教学。因此，我在设计指路游戏活动时，让学生模拟生活情境，这种生动形象的学习情境，使学生们身临其境，有效激发了学生的表达欲望，在轻松愉快的“生活”中潜移默化地获得了知识，受到了教育。在教学中对学生产生了极好的感受效应。）

　　3、小结︰谈谈这节课的收获。

　　五、联系生活，拓展延伸。

　　T：用上Don’t或Please说说自己在生活或学习中遇到的指令性的语句。

　　S1：No smoking ！

　　S2：Don`t walk on the grass！

　　S3：Please hurry！

　　S4：Don`t talk in the library ！

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　　（设计意图：《英语课程标准》明确规定：要重视从学生的日常生活出发，培养学生实际运用语言的能力，让孩子学会从学习中体验生活、理解生活，最后将学习的结果和自己的生活结合起来，真正达到学以致用。陶行知的生活教育观念和思想：即“生活即教育，用生活来教育，为生活而教育”。著名特级教师李镇西先生也特别倡导教学“生活化”，在教学中自然而然地注入生活内容，进行生活教育。因此，在联系生活实际这一环节中，我注重将学生学习的结果和自己的生活结合起来，真正达到学以致用。）

　　六、Sing a song ------《You are happy》

　　老师送给大家一首歌，祝大家生活幸福，学习进步！

　　T：Bye bye！

　　S：Bye bye！

　　七、板书设计：

　　Go straight on！

　　No /Don’t----------！

　　Please--------- ！