北京版小学三年级数学上册《分米和毫米的认识》教学设计(4)
1毫米、2毫米、3毫米…….(当满10毫米的时候,)10毫米。到这里咱先停一会儿。同学们观察一下10毫米,有没有发现什么?
生:10毫米就是1厘米。
师:你真棒,真是个善于观察的孩子, 10毫米是1厘米,反过来也就是1厘米就是10毫米,1厘米=10毫米(板书)。好,通过咱刚才的一系列学习,咱对毫米也已经有了一个充分的认识。但是孙悟空怀疑,他不相信我们这么快就认识了毫米,为了考验我们,他又出了一道题目,让我们说一说生活中的那些东西的长度(宽度或者厚度)大约是1毫米?咱可以先看一下刻度尺上的1毫米,想一想生活中的那些东西就只有这么长?可以同桌讨论一下。
生:(讨论)1分钱的硬币、蚂蚁、铅笔芯(找几个同学代表一下就行,然后给1分钟时间,同桌互相说一下自己找到的1毫米)
师:对孩子们的回答都要做出适当的评价。除了你们找到的这些,老师也找了一些,比如:卡,十张纸的厚度,老师的胸牌等等。这些东西的厚度差不多都是1毫米。通过咱们刚才找的,你们觉得1毫米小不小啊?
生:小。
3、分米的认识
师:对,毫米这个长度单位是咱目前学习的最小的长度单位。好了,咱现在对毫米已经有了很全面的认识,那咱就接着刚才的继续数吧。1厘米1毫米、1厘米2毫米、1厘米3毫米……1厘米9毫米、2厘米、(由于时间关系,咱就不一毫米一毫米的数了,1厘米、1厘米的数)3厘米……10厘米,好,刚才咱数到10毫米,知道了10毫米就是1厘米,那现在咱一起数到了10厘米,那它又是多少呢?老师告诉你们,10厘米就是1分米。(显示课件)分米是咱今天要学习的第二个长度单位。(板书分米)。刚才老师说了10厘米就是1分米,也就是说1分米=10厘米。那同学们想一下,1分米到底多长呢?用手比划一下。
生:比划
师:引导并作出评价。并亲自用手势演示一下,一分米差不多多长。(然后让孩子们根据自己头脑中的映像,找一下生活中的那些东西的长度、宽度、厚度大约是1分米)