展出4组的摸球情况：第一组：白白红红白红；第二组：红白红红红红；第三组：红白红红红红；

　　第四组：白白白白红白。

　　师：因为时间关系，汇报先到此为止。现在，观察一下这四个小组的摸球情况，是不是每组都有人摸到了红球？

　　生：摸到了。

　　师：看来，这2号盒子里有3个红球、3个白球，从中任意摸一个球，有可能摸到红球吗？（结合回答贴：可能摸到红球）

　　师：老师不明白了，这2号盒子明明可能摸到红球，你们为什么偏偏都要去摸3号盒子，不去摸2号盒子呢？

　　生1：3号盒子任意摸一个球，就是红球。

　　生2：在2号盒子里，任意摸一个球，有可能摸到红球，也有可能摸到白球。

　　师：对，真会算计。那么，如果没有3号盒子，只有1号和2号盒子，你会选哪个盒子？

　　生齐：2号

　　师：这是为什么呀？

　　生：因为1号盒子里没有红球，而2号盒子里有红球。

　　师：对，红球没有放，1号盒子里不管怎么摸，能摸到红球吗？而2号盒子呢？可能摸到红球是不是？真会动脑筋。

　　师：杨老师在刚才小朋友们的学习中也领悟了一个道理，咱们这个有3个红球，3个白球的盒子里任意摸一个球有可能摸到红球吗？

　　生：有可能。

　　师：是的，但是有可能归有可能，但到底会在第几次摸到红球，你们觉得能确定吗？

　　生：不能。

　　师：让我们再来看看他们摸球的情况吧。第一小组，你们第几次摸到了红球？（生：3、4、6。）

　　师：再看第二小组呢。（生：1、3、4、5、6。）

　　师：不一样啊！第三小组呢？（生：1、3、4、5、6。）

　　师：第四小组呢？（生： 5。）

　　师：那这样看来，虽然有可能，但到底第几次才会摸到红球，能确定吗？

　　生：不能。

　　师：但是你们别着急。尽管没有确定，但我们相信，只要我们不停地摸下去，总会摸到。

　　师：像这样，虽然不能确定什么时候摸到，但只要一直摸下去，总会摸到，数学上，这就叫可能！明白了吗？

　　生：明白。

　　师：刚才杨老师透露了一个小秘密，说什么有个小组的球有点不一样，是吗？（生：是。）