人教版数学六年级下册实践活动课《节约用水》说课稿(2)

　　给学生展示一些图片，引导学生说出，我们地球上的缺乏水资源，尤其是饮用水资源。

　　阅读资料，宝贵的水资源，出示课件。

　　（二）师生互动，合作探究，出示课件

　　探究：一个没有拧紧的水龙头一昼夜可能浪费多少水？

　　思考：估计一个没拧紧的水龙头一昼夜的漏水量，怎样才能得到比较准确的结果？

　　活动一：设计并实施漏水实验。先积攒一个未拧紧的水龙头3-5分钟时间内的漏水量，再测量、推算平均每分钟漏水量，进而推算一昼夜的漏水量。

　　活动二：交流各组的实验结果，参考教材，根据漏水记录制作折线图，并说说有什么发现。

　　学生预设回答

　　1. 发现漏水量随时间增加而增多；

　　2. 漏水量与对应时间的比始终不变（即每分钟漏水量一定）；

　　3. 时间是原来的几倍，漏水量也是原来的几倍。

　　根据实验所得数据，推算出一个没有拧紧的水龙头一昼夜的漏水量约为：36024=4320（毫升）

　　（三）巩固应用，深化认知

　　结合前几课的学习，提出相关数学问题：（出示课件）

　　1.按照这个滴水速度， 一个滴水龙头一年浪费的水够你家用多少天？

　　2.学校水龙头共（ ）个，北京市水价（ ）元/立方米，如果学校里的每个水龙头按这个速度滴水，算一算，学校每年应多支付多少元水费？

　　让学生提出一些节约用水的措施。（课件出示）

　　（四）训练提高，拓展延伸

　　1. 杭州市日平均供水量130万吨，据测算，我市自来水管道漏水率在20％左右，杭州市平均每天损失多少吨水？

　　2. 我国工业用水的重复利用率在30％左右，美国、日本等发达国家则高达90％，照这样计算，某市工业用水每天约300万吨，重复利用的水量与发达国家相差多少吨？

　　3. 我国农业灌溉用水效率大约是30％，照这样计算，西北某地区农业年灌溉用水量是1200万吨，每年有效用水量是多少万吨？采用滴灌技术后用水效率提高到60％，保持同样的有效用水量，现在农业灌溉用水量是多少万吨？

　　4. 小明家更换了节水水龙头，本月用水9.5吨，比上月减少5％，上月用水多少吨？

　　（五）课堂小结

　　一滴水虽然微不足道，但积少成多、聚沙成塔，不容小视，所以，我们要节约用水。