外研社六年级上《Pleased to meet you!》教学反思

　　本课主要讲解能力词的用法，此知识点在以前的课程中曾接触过，所以对学生掌握来说并不难。本堂课设计由浅入深，从孩子们会的知识引申到孩子们不会的知识，从复习动作词入手，到句子句型，从句型到拓展，层层深入，培养和提高了学生的学习能力和发散性思维。

　　在课堂上，我以Free talk的方式，通过介绍自己，问候、打招呼导入新课，不仅让学生真正地在语境中感知，还激发学生学习的积极性，为学生营造出一个轻松快乐的英语学习氛围，而且自然的导入了新课的单词和句型。在教学中，我用提问题的方法让学生有目的的去听录音，而没有单一的讲授每句话要怎么翻译，目的是想提高学生自主学习的能力，也想贴近新课程中倡导的“以人为本”的思想。而且我通过设置设计名片找朋友的游戏活动来巩固操练句型，使孩子较为轻松的巩固了所学知识。

　　本课在练习对话时，通过全班活动来练习新的语言，效果不错。全班活动能使学生在集体活动中增强自己学习运用英语的信心，不至于一开始就在全班同学面前显示出自己的不足，之后让学生逐渐参与两人一组的活动和小组活动，这种活动在训练听和重复语言这类活动中，有很重要的作用。并且在课堂上，从文本延伸出去，适时的进行思想教育，使学生在学习的过程中情感上也能得到升华，学会学习，学会做人。