外研社六上册英语《Pleased to meet you!》说课设计

　　教材分析：

　　1、本节是六年级上册第五模块的第一课时，学习任务是会运用Can you speak English?　Can I write to your friend?等句型

　　2、学习功能是让学生讲述自己的能力；通过自己的情况结识笔友或网友；。

　　学情分析：

　　六年级学生的年龄，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、特别感兴趣。而且他们接触英语已经有两年的时间，已具有初步的听说能力。在学习单词的时候，应提醒学生注意动词的过去式变化的读音。句子的教学教师可以采用以旧带新的方法，用已经学过的句型引出新句型。本单元所出现的pleased, I have got ……。。 Can you be my Chinese friend?，紧密结合的是生活中的交际用语，在教学中教师要注意创设情景，让学生熟练自如地运用这些交际用语。我相信必能很好的调动学生学习积极性。

　　教学目标：

　　1、培养小学生爱交朋友的习惯，发展广泛的兴趣；培养学生自主、合作的学习方式，在交流与合作中共同进步成长；

　　2、培养学生在活动中体会英语学习的乐趣，培养学生熟悉生活，和对异国文化的了解，兴趣。

　　教学重点：

　　重点词汇： please meet . address speak write

　　句式： Pleased to meet you ！ Can you speak English? Can you be my Chinese friend?

　　教学难点：

　　句式： Can I write to your friend ? I have got two friends.

　　教学过程：

　　一、Greetings

　　⑴Greetings: T—Ss good morning everyone. Nice to me you！ （学生也用“Nice to me you！”与自己打招呼）

　　（引导学生也用“Pleased to me you！”与自己打招呼，出示单词卡片学习新词pleased, meet）

　　二、导入（Leading）

　　（1） Question

　　T: Hello, Sam. Pleased to meet you！ I want you to be my friend.I can play computer games. Can you play computer（games? T: I have a pen friend. She is very tall . She can play basketball。

　　（2）T : Show Laura’s picture and say: We have a new friend in the class .Do you know her? What’s her name ?

　　Ss: Laura .

　　T. Yes , She is my pen friend . （出示单词卡片pen friend 用Phonics 方法学习新单词）

　　T : Laura is from England .She is far from us. So I often write to her.

　　I have her address. （出示单词卡片address. 用Phonics 方法学习新单词）

　　（3）用同样的方法创设情境学习新词 meet pleased（引导学生用“Pleased to meet you！”相互打招呼。

　　（4）播放录音

　　三、呈现（Presenting）

　　谈话呈现任务，进入课文内容前先提出学习要求，再让学生根据问题听录音，出示问题，指名读一读

　　四 Consolidation

　　1、Say the chant

　　2、Show the copy

　　3、教师出示My calling card .并进行自我介绍。

　　五、Homework

　　让学生根据自己的爱好与特长写一封信给笔友。看看是不是可以和他成为笔友呢？

　　板书设计：

　　Unit 1 Pleased to meet you！

　　Pleased to meet you！

　　Can you be my pen friend?

　　can you speak ……？