教学目标：

　　1.知识：正确、流利、有感情的朗读课文。认识7个生字，正确书写13个生字。

　　2.能力：在阅读中体会作者对知识的执著，对科学的热爱，学习作者以平实的语言，用具体事例，按一定顺序说明事物的方法。

　　3.情感：培养学生热爱科学，执着追求的精神品质。

　　重点难点：

　　朗读课文，从具体事件中体会科学精神，学习说明事物的方法。

　　教学准备：

　　搜集有关科学的名言警句。

　　教学过程：

　　一、组织教学

　　二、导入新课

　　学生汇报有关鈥溨�识鈥澋拿�言警句，请学生谈自己对知识的重要性的体会，再板书鈥湼谋淞宋意�潯＝�入课文的学习。

　　三、初读课文：围绕三个问题进行阅读思考

　　1.从陈章良童年时的经历中你感受到了什么？谈谈自己的感受？

　　2.陈章良学成后取得了哪些成就，从这些成就中你感受到什么？

　　3.从陈章良的介绍中你了解了哪些信息？

　　引导学生思考以上问题，并讨论和交流，汇报时结合文中的重要语句，教师相机训练朗读。

　　启发学生思考：

　　（1）你从科学家陈章良的身上看到了他们的那些品质？

　　（2）作者为什么说鈥溨�识改变了我鈥澥窃趺蠢斫獾模�

　　4.领悟写法：

　　些生命科学时，先写了什么，接下来又是怎样写的？

　　5.鱼肚思考总结：

　　读了这篇课文，给你印象最深的是什么？你获得的最大启发式什么？你打算怎样对待眼前的学习？