教学内容：

　　教科书第4页信息窗1，自主练习第1、3、6题。

　　教学目标：

　　1、能借助主题图和实物正确地数10以内物体的个数。

　　2、抽象和理解数字的意义。

　　3、培养初步的问题意识。

　　教学过程：

　　一、创设情景，提出问题

　　1、谈话：同学们来到新学校，你觉得这个学校怎么样？（学生自由谈对学校的印象。）

　　2、现在我们一起到操场上看看科技小组的活动吧！（出示情境图）

　　3、请同学们仔细观察，看看图上都有什么？（“太阳”、“树”、“飞机”、“小朋友”？?引导学生学会有序观察图）

　　4、你能根据图上的内容提一个问题吗？

　　如：“天上有几架飞机？?”（学生提不出可进行引导，指导学生掌握看图方法）

　　二、自主探索，解决问题

　　1、要想知道“天上有几架飞机？”用什么办法？（数一数）

　　教师可以组织学生根据大家想出的办法数一数天上有几架飞机吧，注意有顺序的数数，对于能有顺序数数的学生要给予鼓励。

　　2、天上有5架飞机，可以用数字几来表示？

　　3、你还能提出这样的数学问题吗？

　　学生提问题后，再让全班同学或同桌解决解决。注意尽可能多的找图中的信息。

　　4、1、2、3??除了表示1个太阳、2个火箭、3个小朋友还可以表示什么？

　　5、对于学生提出的这节课不能解决的问题，让学生收集在“问题口袋”中，做好记录。

　　三、巩固拓展，实践应用

　　1、学生找一找教室里的物品，来数一数。

　　2、自主练习第1题，先让学生说一说图上都有什么？说一说要我们干什么（把每组物体与对应的数量连起来）。明白题意后，再来解决。

　　3、自主练习第3题，给熊猫画五官；

　　4、自主练习第6题，给学生3秒钟的时间看第六题的；

　　四、课堂总结

　　通过本节课的学习，你都学会了什么？有什么感受？