苏教版数学二年级上册《认识平面图形》教学反思
教学反思:
1、强调数学知识与现实生活的密切联系,激发学生兴趣通过鈥溗邓瞪钪性谀亩庑┢矫嫱夹吴澱庖晃侍馇榫常纫佳毓饲懊嫜暗牧⑻逋夹危沧匀坏毓傻狡矫嫱夹蔚娜鲜叮桓芮辛耸в肷畹牧担鞫搜械纳罹椋寡醯檬в杏茫Ь驮谧约旱纳肀摺?翁蒙涎贾绽执瞬黄#巳ぐ蝗弧U鍪а盎疃渎槿ぃ械难踔镣嗽谏峡危苯幼叩狡渌⒆优员哂胨俗鲆恍┙涣鳌
2、共同操作,独立思考,学会初步合作与交流本节课是通过大量的动手操作来完成的,利用鈥溍澝妗⑩溦意澝妗⑩溁澝妗⑩溗碘澝婕父龌方诘难盎疃茸⒅厝醚宰约耗谛牡奶逖槔囱笆В嘌墓鄄炷芰Α⒃擞檬Ы薪涣鞯囊馐叮质寡醪礁兄庑┦滴(模型)的表面,获得对平面图的感性认识,体会鈥溍驸澯赦溙邂澋牡煤外溍驸澯脞溙邂澲涞牧涤肭稹M迸嘌搜鄄炷芰Α⒍植僮鞯哪芰Α⒂镅员泶锬芰σ约胺治觥⒈冉稀⒏爬ǖ哪芰Γ⒄寡目占涔勰睢6诨换庖换方谏希ü献鞑僮鳎讶挝裢瓿傻帽冉侠硐耄驳玫搅吮冉狭钊寺獾男Ч2⑶以谝陨系难肮讨校杂诤献饔虢涣饔辛顺醪降母兄佬∽槌稍庇Ω没グ锘ト谩R蛭诶鲜θ盟钦页鲎约鹤钕不兜牧⑻逋夹蔚氖焙颍歉吒咝诵说啬闷鹌渌锾逵胪樾∨笥呀薪涣鳎懈霰鹧氡鸬耐塘孔呕セ皇种械奈锾濉
3、初步渗透分类的思想在让学生操作得到平面图形之后,我没有把学生的作品放在实物投影上加以展示其画得如何的端正,而是直接要求学生把图形贴到黑板上各种图形所在的相应位置。在贴的时候有几个小孩把位置贴错了,给其他小孩多了一个重新分类的机会,这可真是一件好事。这样的安排既把学生的作品做了展示,又让学生把各种图形进行了分类,并且初步渗透了分类的思想,为下一部分内容的学习做了铺垫。
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