新课标数学三年级上册《加减法的验算》教学反思
本教学内容安排在三位数的加减法以后,目的是要学生养成检验的好习惯,提高学生计算的正确率。由于学生在做前面几课时的《课堂作业》时,出现的错误较多,所以我决定将加减法的验算分为两课时进行教学,提高计算的正确率。
学生在没有学习加减法的验算前,已经知道加减法算式之间的关系,所以在学习鈥溂臃ㄑ樗汊澥保以錾枇艘桓龈聪疤猓焊萆厦嫠闶降慕峁闯鱿旅婕傅浪闶降慕峁U獾懒废疤獾纳柚茫任竺娴男轮龊昧似痰妫执蟠蟮鞫搜幕浴
在后面新知的教学中,学生由于有了前面复习题的基础,所以很快就发现了验算加法的方法。教学中,我还用学生的姓名来命名所发现的方法,大大调动了学生参与学习的积极性。
由于本节课只进行了鈥溂臃ㄑ樗汊澋慕萄В友目翁昧废翱矗嵌员窘诳涡轮恼莆涨榭龌故遣淮砹耍绕涫腔褂胁糠盅苁褂檬в镅岳赐暾硎鲅樗愕姆椒ā
但本节课我认为学生练习的密度还不够,由于他们计算的速度还比较慢,所以导致课堂上的练习量还不够。针对学生计算速度慢这一现象,教师课后还要加强训练。
《新课标数学三年级上册“加减法的验算”教学反思》摘要:两课时进行教学,提高计算的正确率。 学生在没有学习加减法的验算前,已经知道加减法算式之间的关系,所以在学习加法验算时,我增设了一个复习题:根据上面算式的结果,写出下面几道算式的结果。这道练习题的设置,...
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