本课是在二年级上册鈥溄堑某醪饺鲜垛�澋幕�础上进一步完善对角的认识，让学生认识锐角和钝角，判断一个角是直角、锐角还是钝角，并能更准确的、更具体的数学化语言描述生活中的角。有了这些知识和技能的储备，可以为进一步学习角的度量奠定好基础。因为本课的教学目标是使学生结合生活情境认识锐角和钝角，所以把鈥溄�立锐角和钝角的概念，会辨认锐角和钝角鈥澴魑�教学重点。虽然有过用三角板上的直角与角比较的经验，但受操作能力和空间观念的影响，能够正确地用三角板的直角判断角还是有一定难度的。所以把鈥溦�确使用三角板的直角判断角鈥澴魑�教学难点。