冀教版二年级上册数学《用2~6的乘法口诀求商》课后反思
在这节课的教学目标除了让学生掌握用乘法口诀求商的方法外,主要是让学生经历除法的求商的过程,提倡算法多样化,并能从多种方法中找到一种比较简便的方法,也就是用乘法口诀来求商。
在课堂上,我创造性的使用教材,创设情景, 鈥満锫杪璺痔意潱媒补适碌男问揭肜猓笤偻ü醚址忠环帧⒍谒狄凰怠⒍韵胍幌搿@唇饩鑫侍狻L乇鸸刈⑷醚诙帧⒍缘幕∩希涣鞣治鱿肷痰姆椒ǎ醚诮涣髦辛私獠煌那笊谭椒ǎ姨岢鑫侍猓醚啦斡牒献鳎岢隹梢杂5种方法来解决。
① 如计算10梅2=( ),想2脳(5)=10,
② 用口决计算二(五)一十。
③ 用小木棒摆一摆,分一分,每2个一份,正好分成5份。
④ 用加法计算2+2+2+2+2=10,正好5个2。
⑤ 用减法10-2-2-2-2-2=0减5次正好减完。
在教学时,我没有限制学生,而是让他们根据自己的想法来计算,学生一下子说出了许多种不同的计算方法,有用想乘算除的②用口诀计算。③用小棒分的。④用加法计算的。⑤用减法减5次减完的。看,这不是一种创新的思维吗?所以在教学中要鼓励学生多思考,多交流,各抒己见,让学生大胆说出自己的设想,寻求解决问题方法,就是在培养学生的创新意识。
随后在比较中选择简便的方法。这样既使学生在教学活动中体会探索的快乐,又增强了合作意识。同时,采用多媒体课件辅助教学,将图、声多种信息结合在一起,不仅增强了学生的兴趣,而且使学生自始至终、积极主动的参与数学活动。在练习的设计中,我还注意采用多种方法,通过不同方式的练习,使学生在思考育交流之中理解算理,掌握方法;让学生在游戏中相互启发,巩固知识,提高能力!
《冀教版二年级上册数学“用2~6的乘法口诀求商”课后反思》摘要:一份,正好分成5份。 ④ 用加法计算2+2+2+2+2=10,正好5个2。 ⑤ 用减法10-2-2-2-2-2=0减5次正好减完。 在教学时,我没有限制学生,而是让他们根据自己的想法来计算,学生一下子说出了许多种不同的计算方法,有用想...
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