沪教版三年级上册数学《数学广场―数苹果》教学设计
教学目标：
1. 知识目标：通过数苹果、发展学生的计数策略：一组一组地数。知道数数可多种方法并能进行选优地数数。
2. 能力目标：发展学生仔细观察、归纳小结的能力。提高学生建模、比较、解题能力。
3. 情感目标：感受生活中的数学，激起学生学习的兴趣。
教学重点：
学会不同的计数策略和方法。
教学难点：
发现规律，选择适当的计数策略和方法计数。
教学过程：
一、创设情境，揭示课题
谈话引入
（1）出示：苹果图鈥斺�擯67/1 （2）师：图中一共有多少只苹果？想一想你们用什么方法就能知道？（可以数一数）
（3）师：请谁来讲一讲你准备怎样数？算式如何表示？
（4）师：今天就一齐学习数苹果。
板书：数苹果
二、共同探讨
师：请2人一组先在图上表示出是怎么数的并写出相应的算式。
（小组讨论。教师可给每个小组多个苹果图）
师：小组交流。（要求：学生人人认真听、发表不同的想法及算式。）
学生一一讲解，展示他们的苹果图和算式。
小结
师：你们观察得真仔细！从不同的角度正确地进行了数数，又快又好。这些计数方法中你认为哪一种较好？
三、巩固练习（一）
1. 师：这里有多少个正方形？
2. 小组讨论交流。
3. 小结。
四、巩固练习（二）
小巧买来一箱桃子，但不知有多少个？你能帮助她数一下吗？要求先在图上用你喜欢的方法数一数、画一画，然后写出算式。
方法一：________个一数
算式________________
方法二：________个一数
算式________________
方法三：________数
算式________________
方法四：________数
算式________________
五、小结
师：谈谈今天你的收获！（可以让学生自由发言小结）
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