北师大版二年级数学上册《游乐场》说课设计
教材分析:
我们的生活中到处都充满规律排序,孩子们在生活中会有意无意的发现这些规律美,如:路边的彩旗、窗帘上的图案等等,因此,教师应引导幼儿进行物体模式排序的教学。排序教学不仅可以引导幼儿发现物品的规律美,而且还可以促进幼儿观察、比较、思考、创造能力及初步的逻辑思维能力的发展。
教学目标:
1、认知目标:通过观察、探索了解序列的规律。
2、能力目标:在了解规律的基础上能根据物体的某一种特征进行有规律的排序。
3、情感目标:激发幼儿对数学活动的兴趣,使之愿意并喜欢参加数学活动。
教学重点:
发现规律并能延长序列,学会根据物体的某一种特征进行有规律的排序。
教学难点:
按规律尝试不同的排列方法,实现自由排序。
活动准备:
游乐园课件、积木和小鱼卡片若干。
教法学法:
1.情景引入法:在教学中,我以去参观游乐园玩为引题,为幼儿提供了他们在生活中熟悉的情境,提高幼儿学习兴趣,产生探索新知的欲望。
2、观察法:在教学中,我多出引导幼儿观察图片,发现图中所隐藏的排序规律。
3、游戏法:爱玩是孩子的天性,游戏化教学也必不可少,他是幼儿生活中最有活力和充满喜悦的活动,是学习中非常有效的方法。在这个活动中,运用了去游乐园参观这个游戏情境,幼儿从一开始乘汽车去游乐园,紧接着参观游乐园到最后收到礼物,幼儿一直处在享受欢乐、体验成功的高涨情绪中。体现了幼儿在学中玩,玩中学。
4、操作法是数学活动中的基本方法,我为幼儿提供了丰富的操作材料,让幼儿进行动手操作,体验和探究按颜色、形状等规律特征进行排序的过程,充分发挥了幼儿的主观能动性。
活动过程:
一、情景导入
教师:鈥溄裉欤卫衷暗脑俺ぱ胗嘈∨笥讶ゲ喂塾卫衷埃忝歉咝寺穑库 鈥湹侨ブ埃颐堑孟然卮鸪鲇卫衷霸俺ぬ岢龅囊桓鑫侍猓颐窍瓤纯凑飧鑫侍馐鞘裁窗桑♀
二、新课呈现
1、乘车去游乐园,引导幼儿发现汽车是按红黄红黄的规律排序的。
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2、观察摩天轮,引导幼儿发现摩天轮是按黄红红黄红红的规律排序的,并能正确地说出最后三个圆的颜色。
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3、观察过山车上面的小动物,引导幼儿发现小动物是按两个小狗、两个小猫两个小狗两个小猫的规律排序的,并能正确安排后面的小动物上车。
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4、幼儿给积木和小鱼尝试不同的排列方法,实现自由排序。
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