教学目标：

　　1、联系生活实际，体会生活中的大数，感受学习大数的必要性，激发学习教学的兴趣。

　　2、通过鈥溗狄凰碘�潯⑩�準�一数鈥澋然疃�，对大数有具体的感受，发展数感。

　　3、通过活动，认识新的计数单位鈥溓р�濃�溚蜮�潱�并了解单位之间的关系。

　　教学重点：

　　1、感受大数，发展数感，体验数与生活的密切联系。

　　2、认识新的计数单位鈥溓р�濃�溚蜮�潯�

　　教学用具：

　　教具：CAI课件

　　学具：每人准备100粒黄豆、10根火柴棒

　　教学过程：

　　一、情境导入

　　师：小朋友们，让我们一起畅游世界，进入科技之门，看看美丽而奇妙的世界！（播放CAI：出示图片）

　　师：看了之后，你们从图上知道哪些信息呢？

　　生：鈥炩�灒ò迨椋荷�活中的大数）

　　二、认识计数单位鈥湴兮�濃�溓р�濃�溚蜮��

　　1、说一说

　　① 由学生说出在准备100根火柴时，他是怎么数的？学生一起数，一个一个地数，数到10。（出示CAI，板书：10个一是一十）

　　② 每人都有10根火柴棒，指几名学生收集火柴棒，并说出用什么方法得到的？

　　③ 由学生说出准备100粒黄豆，是怎么数的，有什么简便的方法？

　　2、数一数（课件显示：积木图）

　　① 学生先思考、讨论

　　② 教师指导（CAI：出示一排10个小正方体），每10个一排，共10排（学生一起数）。

　　10个10排是100。（板书：10个十是一百）

　　③ 每100个是一层，一层层地数，数到900，10个百是多少？（出示课件）。10个百是1000。（板书：10个一百是一千）

　　④ 现在由学生收集1000粒黄豆，并说出用什么方法？

　　3、出示10个这样由1000个小正方体组成的正方体（课件显示）。学生们数，数到9000时，10个一千是多少？

　　10个一千是10000。（板书：10个一千是一万）

　　三、巩固练习

　　1、笑笑带来的问题鈥斺�斠槐臼橛�100页，10本书有多少页？（师示范：又叠上10本书）

　　2、淘气带来的问题鈥斺�斘倚４笤加幸磺�名学生，像这样的10所学校大约有多少学生？（出示课件：天安门广场周年庆典情境）

　　四、课堂小结

　　师：今天我们学习了这么多大数，你们有什么收获呢？

　　生：鈥炩��

　　师：好，现在可以把你们课前收集的关于大数的资料和小组同学门交流一下。