教学目标：

　　1、学会10个字，认识9个字，能通过查字典，联系上下文理解鈥溓呷诵姆吴�濃�湷两�鈥澋却视铩�

　　2、有感情地朗读课文。

　　3、理解课文内容，懂得人与人之间需要信任，而信任的基础是诚实。

　　重点难点：

　　联系课文引导学生逐层领会鈥溞湃吴�澋暮�义。

　　教学准备：

　　学生卡片或小黑板。

　　教学时间：

　　二课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、导语；

　　我们同学从小时候到现在，大多都有一次购物的经历，今天我们来看看作者也写了一次他的奇妙的购物经历。

　　二、初读课文

　　1、自由读课文，读完后同桌合作识字。

　　2、出示学生卡片或小黑板，指出学生领读课文生字并扩词，教师提示重点。

　　3、再读课文，找出难读的句子，多读几遍。

　　4、出示句子练读。

　　5、分组齐读课文，注意将课文读流利

　　6、默读课文，质疑问难。

　　三、课堂练习

　　1、学生说说生字书写的难点。

　　2、学生练写，教师提示写字姿势和占格，运笔要领。

　　第二课时

　　一、复习导入

　　上节课我们自读了这篇课文，这课我们继续学习

　　二、品读课文

　　（一） 自读思考：课文中讲了一件什么事？从什么地方可以体会到鈥溞湃吴��

　　探究学习

　　1、思考：从哪些地方可以看出果园主人对顾客鈥溞湃吴�潱�看出有关词句思考，全班朗读交流。

　　第一自然段的鈥溍看吴�潯⑩�溩苣芸醇�鈥潯ｂ�溙易印⒆约赫�鈥�

　　第二自然段的鈥溑笥眩�欢迎你！每篮桃子五元钱，尽管自己来，然后把钱放在箱子里，祝你愉快！鈥�

　　从鈥溑笥眩�欢迎你！鈥澘梢灾�道这个主人很友好，视所有来桃林的客人为朋友。

　　第五自然段中的鈥湻⑾智�箱旁躺着一只古花猫鈥�

　　第六自然段中鈥湽�园的主人正埋头在桃林的边上修路鈥澘闯龉�园主人充分相信每个客人

　　2、思考：从哪些地方可以看出顾客值得信任。

　　从文中找出句子，自由朗读、四人小组交流讨论。朗读第五自然段，理解鈥溓呷诵姆吴�濃�湷两�鈥澋囊馑肌�

　　（二）拓展练习

　　为什么走了好远以后，鈥溛意�澖�不住回过头去，久久注视着那片果林和那间小木屋？

　　当发觉果园主人正埋头修路时，鈥溛意�澔嵯胄┦裁矗�

　　鈥溛意�澫攵怨�园的主人说些什么？

　　鈥溛意�澫攵运�有来桃林的客人说什么？

　　三、结语

　　学习这篇课文，把你想说的话写在书上。

　　四、拓展

　　想想在我的身边，有哪些值得信任的事情发生？

　　板书设计：

　　信任

　　自己摘桃子

　　自己把钱放在箱子里

　　主人在桃林的边上修路