新课标语文六上《山中访友》第一课时教案
教学目标：
1.知识与内容：有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。掌握本课8个生字，理解新词的意思，摘录好词好句。
2.过程与方法：学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。
3.情感态度与价值观：感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。
教学重点：
品析优美的语言，体味新奇浪漫的想象美。
教学难点：
同上
教学方法：
情景法
教学过程：
一、创设悬念，揭示课题
1.同学们平时都有哪些朋友？会去探访你的好朋友吗？
2.今天我们一起来学一篇跟朋友有关的特殊的文章，文中的作者要探访的朋友到底是谁呢？
3.出示课题《山中访友》，学生读题。
4.让我们跟随作者一起探访他的好朋友。
二、读通课文，掌握字词
1.初读课文，读准生字的字音，圈出你认为优美的词语并多读几遍。读通课文，了解大概内容。
2.交流生字词的读法，汇报好词，集体品读。
谁来简单地说说这篇文章的大致内容？
三、学习鈥湷雒赔�潱惺苄那�
1.作者轻装上路，读读课文的一、二自然段，感受他当时的心情。（心情好；高兴）
2.你从什么地方可以看出作者当时心情很好？
出了门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。早晨，好清爽！
（1）自由地读读这句话，感受话中所包蕴着的情意与心情。
（2）理解鈥溣胛⒎缱擦烁雎斥�澋男捶八脑衔丁�
（3） 带着轻松愉悦激动的心情有感情地朗读句子。
读读这句话，从什么地方最能看出作者的好心情？
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带着满怀的好心情朗读这句话。
四、再读课文，捕获感知
1.作者带着满怀的好心情出门访友。请同学们再自由地、放声地读读全文，想想作者去山中访问了哪些朋友，他是如何看待这些朋友的？X k b 1.C om
2.交流讨论。（友好的；他们是真朋挚友；作者是带着欣赏的眼光在与他的朋友在交流；他们之间感情很真挚鈥︹�Γ�
五、精读课文，感悟深情
1.请同学们再一次跟随着作者去探访他的那些特殊的朋友。认真读读第三自然段到文章的最后，想想从哪些句子可以看出作者跟这些朋友有深厚的感情
2.交流同学们划出的句子。
那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人。.....唯有你依然如旧。
（1）自由读读第三自然段，想象并说说这座古桥的模样。出示古桥图片，思考：作者面对这样一座古老的石桥他联想到了什么？体会这样写的好处。（形象地写出石桥的古老沧桑，暗示了古桥所发挥的作用，指出了作者对于古桥的一片情深）
（2）读读句子，请想象一下，这座古桥在几百年的历程之中，他驮过了哪些人，在他的身上曾经发生过了哪些事？
（3）谈谈你对鈥溗暝掠朴疲ü饷髅穑菽凵ⅲㄓ心阋廊蝗缇赦�澱饩浠暗睦斫狻�
（4）自由朗读；指名朗读；师生共读。 设计思路
在课堂中，运用新课标的理念大胆地放手让学生自己去学习、质疑、探究 。
让学生从朗读开始来学习课文，用竞赛的形式激励学生的积极性，让他们自己得到启示，最后再尝试自己来写。
让学生于诵读中，品味文中优美的语言，体会作者对大自然的热爱之情，并培养学生良好的语感。
六、布置作业
预习作业：预习课文《山中访友》
课后作业：抄写词语，自主背诵
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