教学目标

　　1、认识课文的8个生字，会写10个生字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、对自己有信心，懂得用适当的方式展示自我；懂得应当为别人服务。

　　教学重点

　　1、识字、写字。

　　2、感悟课文内容，理解体会“我选我”的理由。

　　教学准备：

　　课件、卡片

　　教学安排：

　　两课时

第一课时

　　课时目标

　　1、认识课文的8个生字，会写4个生字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、对自己有信心，懂得用适当的方式展示自我；懂得应当为别人服务。

　　教学过程：

　　（一）导入

　　1、出示课件（一个快乐的同学）

　　导入：同学们，王宁同学今天可高兴了，他当上了班里的劳动委员。可他的劳动委员来的与别人真不一样。是怎么一回事？

　　2、我们学习一篇新课文《我选我》。（板书课题）齐读课题。

　　（二）读课文

　　1、学生自由读课文，遇到读不通顺的句子多读几遍。

　　2、四人小组检查读书。

　　（三）读文悟情

　　1、你知道我选我什么意思？读一读课文1、2小节说说

　　2、结合自己说说吗？

　　3、当王宁的话说完，教室里响起了一片掌声，为什么会响起一片响声？四人小组每人都说说自己的想法。

　　（1）王宁有做事有自信大胆，勇于表现自己。

　　结合朗读第2小节“教室里静悄悄的，大家都在想。突然，王宁站起来说：“我选我”

　　（2）王宁有一颗为别人服务的心。

　　结合朗读第3小节“王宁说：‘我和李小青是好朋友。他爱劳动，爱集体。我要像他一样热爱劳动，关心集体。”

　　4、出示课件（一个快乐的同学）王宁当选劳动委员后，你认为他会做些什么？

　　5、课件结束语：人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限为人民服务之中去。——雷锋

　　齐读名人名言

　　（四）写字指导

　　1、出示4个上下结构的字认读，观察。

　　2、说说写字时要注意的地方。

　　3、教师范写，指导重点笔画，如“青”下半部分的第一笔是“丨”等。

　　4、学生练写。教师巡视指导。

第2课时

　　课时目标

　　1、认识课文的8个生字，会写6个生字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、对自己有信心，懂得用适当的方式展示自我；懂得应当为别人服务。

　　教学过程：

　　（一）复习

　　1、用卡片出示生字词，多种形式进行认读。

　　2、学生练读课文。要求读得正确，读得流利。

　　3、分段朗读展示，读后点评。

　　（二）链接语文园地中的口语交际

　　说说我的想法（暂时准备，为口语交际服务）

　　（三）课文练习

　　1、出示课后“我会读”的句子，多种形式练读。

　　2、提问：这两个句子有什么不同？（说法不同，意思相同）

　　3、照样子说一说。

　　李强是我的好朋友。

　　（1）是我的好朋友。

　　（2）是。

　　（四）写字指导

　　1、出示6个左右结构的字认读，观察。

　　2、说说写字时要注意的地方。

　　3、教师范写，指导重点笔画，如“班”中间是“丿“。

　　4、学生练写。教师巡视指导。