新课标语文六年级上册《别饿坏了那匹马》教学设计
教学目标:
1、正确、流利、有感情的朗读课文。
2、是通过了解故事内容,感受普通百姓美好的心灵,体会鈥溛意澏郧嗄甑母屑ぶ椤
3、是进一步领会通过人物的语言、行动、心理的描写,表现人物品质的写法。
教学重点:
通过朗读课文体会残疾青年乐于助人的美好品质和我对青年的深深的感激之情。
教学难点:
把文章中人物的美好形象通过朗读表现出来。
教学准备:
搜集相关事例、课件。
教学过程:
一、导入谈话
1、导入:同学们,在平时的学习、生活中说过谎吗?说谎有什么危害吗?鈥潱ㄋ祷哑燮吮鹑耍撕α吮鹑耍b溛颐墙裉炖慈鲜兑桓鋈耍菜盗嘶眩疵簧撕Φ奖鹑耍裁茨兀
2、板书课题
3、自读鈥溙崾锯潱魅费澳康摹
二、结合自读导语,默读课文
1、自读课文,注意读准生字词,把课文读通,思考:文章主要写了什么事?
2、学生交流汇报
文章主要写了什么事?
(主要写了酷爱读书的鈥溛意澰谑タ词榛崾保谑樘牟屑睬嗄昊殉萍抑杏新恚蛳侣聿荩免溛意澕绦词榈氖隆#
3、残疾青年以鈥湵鸲龌盗四瞧ヂ礅澪杩谄燮俗髡撸亩鞘裁矗
(为了帮助我能继续看书。由此可以看到残疾青年善良、宽厚、善解人意的美好的心灵!)
三、抓住重点句,感悟人物品质
1、过渡:这是一个善意的、美丽的谎言,其实,会读书的同学能从课文的字里行间,已交代了残疾青年是没有鈥溎瞧ヂ礅澋模肴险婺量挝模纯次挠心男┯锞淠苋媚憧辞逯刑鞯男乃迹空艺铱矗毙瓷献约旱奶寤帷
2、学生自读自悟。
3、根据学生回答,课件随机出示
A.他先是一愣,继之眼睛一亮对我笑道:鈥湽矗梦铱纯茨愕穆聿荨b潱ㄎ裁聪仁且汇叮讨劬σ涣粒看耸保魇窃趺聪氲模浚
B.他盯着姑娘茫然的眼睛,以哥哥的口吻命令到:鈥溙挥校彀崖聿萏峤ァb (姑娘茫然的眼睛说明什么?)
C.鈥湵鸨鸨疴︹︹澦绷耍湵淘疲”淘疲♀澦盟制疵匾∽怕忠危氲沧∥业穆罚溎惴畔拢〉缺淘评茨茫♀潱ㄋ裁醇绷耍浚
D.可是迟了!我已经走进他家的后院,看见了一堆枯蔫焦黄的马草──这些日子我卖给他的所有的马草!那匹马呢?那匹香甜地吃着我的马草的马呢?(同学们,鈥溛意澴呓撕笤海吹搅诵哪恐心瞧ハ闾鸬爻宰怕聿莸穆砺穑磕敲矗溛意澘吹搅耸裁茨兀壳氪蠹野丫渥釉俣炼粒茨母龃视锔懔粝铝松羁痰挠∠螅柯聿菀惶焯於嗥鹄矗嗄耆园崖聿菔障吕矗得髁耸裁矗浚
4、鈥溛意澮恢苯聿萋舾嗄辏晕娴挠心瞧ヂ怼O衷诳吹搅寺聿荩靼琢苏嫦啵溛意澬那槿绾危
5、小结:刚才我们通过仔细阅读课文,了解了人物的情感。读课文就是要学会从字里行间读出人物情感。那么鈥溛意澞训澜鼋鲋豢吹搅寺聿萋穑
6、现在就请大家再读以上句子,仔细体会其中的感情。
7、作者是怎样表达出这些人物的美好品质呢?
本文语言简朴,主要通过人物的言行、神态和心理描写来展现人物美好心灵,因此,抓住重点词句朗读、体会、感悟,让学生从中体会到人世间的真善美,并学习作者的表达方法。
四、探讨问题
1、快速默读课文,想一想课文几次写到了鈥湵鸲龌盗四瞧ヂ礅潱溆靡馐鞘裁矗
2、学生汇报
在文中出现了三次。
这天傍晚,我离开书摊时,他叮嘱我:鈥溡院螅聿菥吐舾摇1鸲龌盗四瞧ヂ恚新穑库
以后,当我背着马草来到书摊时,他便冲里屋叫道:碧云,快把马草提进去,别饿坏了那匹马。鈥
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五、总结全文,拓展延伸
1、课文写摊主说谎是为了成全我看书,是一种善意的谎言。从这个角度来看,残疾摊主是一个怎样的人?你身边有这样感人的事迹吗?
2、续写一个片段
鈥溛意澩瓶四景宸康拿牛嫦嘀沼诖蟀住b溛意澱驹谀且欢芽莼频穆聿萸埃院V幸残砘岣∠殖鲆荒荒煌拢欢弦残砘够峄叵熳攀靥牟屑睬嗄晁倒拿恳痪浠埃灰残礅 鈥 鈥溛意澰谡庖豢潭蓟嵯胄┦裁茨兀
请发挥你的想象,把它写下来吧。
板书设计:
别饿坏了那匹马
残疾青年 我
热心、善良 爱读书、诚实、有志气
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