《三角形》 教案
小学数学人教版第五册 《三角形》 教案
教学目标：1.通过操作探究三角形三边关系，知道三角形任意两边之和大于第三边。2.根据三角形三边关系解释生活中的现象，提高解决实际问题的能力。3.通过积极参与探究活动，在活动中获得成功的体验，产...
教学目标：1．通过动手操作和观察比较，使学生认识三角形，知道三角形的特性及三角形高和底的含义，会在三角形内画高。2．通过实验，使学生知道三角形的稳定性及其在生活中的应用。3．培养学生观察、操作的...
本次授课成功之处1、几何课要让学生去动手操作，而不是用耳朵去听，也就是给学生留有足够的自主探索的空间与时间。只有学生自己主动去探索、去实验、去发现，才能调动学生的学习的积极性，这样学生...
教学目标：1. 知识目标： 通过折叠探索等腰三角形、等边三角形的性质。2. 能力目标： 进行操作、观察、分析、比较、交流等教学活动，让学生在亲身经历类似的创造活动过程中学习数学知识。3. 情感...
教学目标：1. 知识目标：能根据三角形三边之间的关系进行分类。通过折叠活动，发现等腰三角形和等边三角形的部分特征。2. 能力目标：通过不同形式的操作活动，培养学生的操作、探究和应用等能...
教学目标：1、通过动手实践，自主探索，合作交流发现三角形任意两条边的和大于第三边。2、能判断给定长度的三条线段是否能围成三角形，能运用三角形三边关系解决生活中简单的实际问题，感...
教学目标：１.理解三角形高的概念。知道三角形有三条高。2.学会画三角形的高。3.了解直角三角形、钝角三角形三条高的画法及特征。教学重点：理解三角形高的概念 。教学难点：了解三角形三条高的画法。教学活...
教学目标：１.理解两点之间线段最短，理解三角形任意两边的和大于第三边。2.经历拼一拼、移一移等操作活动，探索、归纳出三角形三边的关系，培养学生自主探索，合作交流、抽象概括能力，积累活...
教学目标：1.理解三角形高的概念。知道三角形有三条高。2.学会画三角形的高。3.了解直角三角形、钝角三角形三条高的画法及特征。教学重点：理解三角形高的概念 。教学难点：了解三角形三条高的画...
教学内容：p.26、27教材简析：这部分内容教学三角形的分类。教材让学生通过对提供得意写三角形的每个内角大小的观察、比较、分类，引出直角三角形、锐角三角形和钝角三角形的概念，并用集合...
教学内容：p.24、25教材简析：这节课教学三角形的高，三角形的高和底的概念是有关三角形的重要概念，是学习三角形面积计算的基矗例题首先通过量人字梁的高，引导学生初步联系现实生活感知三角形的...
三角形的内角和教学内容：教材第67页的内容及第69页练习十六的第1—3题。 课型 新课教学目标：1、让学生亲自动手，通过量、剪、拼等活动发现并证实三角形内角和是180°，应用三...
三角形的分类教学内容：教材第63、第64页的内容及第65页练习十五的第4、第5、第9、第10题。 课型 新课教学目标：1、通过实际操作、探究，掌握三角形的分类标准及方法，体会每类三角形的特征，并能够...
第二课时 三角形的特性（二）教学内容：教材第62页的内容及第66页练习十五的第6—8题。 课型 新课教学目标：1、知道两点间距离的意义，明白两点之间线段最短的道理。2、通过操作、观察，发现三角形三...
第一课时三角形的特性（一）教学内容：教材第60、第61页的内容及第65页练习十五的第1—3题。 课型 新课教学目标：1、通过动手操作和观察比较，使学生理解三角形的概念，认识三角形各部分的名称、三角形的...
教学目标：1.理解三角形高的概念。知道三角形有三条高。2.学会画三角形的高。3.了解直角三角形、钝角三角形三条高的画法及特征。教学重点：理解三角形高的概念 。教学难点：了解三角形三条高...
教学目标：1.理解三角形高的概念。知道三角形有三条高。2.学会画三角形的高。3.了解直角三角形、钝角三角形三条高的画法及特征。教学重点：理解三角形高的概念 。教学难点：了解三角形三条高的画法。教学过程：...
教学目标：1.理解两点之间线段最短，理解三角形任意两边的和大于第三边。2.经历拼一拼、移一移等操作活动，探索、归纳出三角形三边的关系，培养学生自主探索，合作交流、抽象概括能力...
课程标准“倡导自主探索、合作交流与实践创新的数学学习方式，从学生已有的知识背景出发，向他们提供了充分地从事数学活动和交流的机会，促使他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学...
一、【教学目标】1、认识三角形，知道三角形有3条边，3个顶点，三个角，以及三角形具有稳定性的学习基础上的延伸。2、培养学生思维的严密性，发展学生的空间观念，为以后学习几何图形的知识积累经验。3、使...
一、认识三角形⒈感知三角形⑴请大家一起用数学的眼光来观察这些图片，你看到了什么？（三角形）今天这节课我们一起来走进三角形王国。⑵说说生活中哪些地方见到过三角形？⒉做三角形师：看来生...
一、等腰三角形、等边三角形的画法。（一）任意的等腰三角形。方法一：利用等腰三角形、等边三角形的对称性。先画底，再画底边的中垂线（经过底边中点画垂线）， 最后取中垂线上的任意...
本节课通过让学生自主在活动中进行探索，在拼摆过程中体验成功与失败，自己推导出三角形三边的关系。但是本课也有几个地方没有处理好，这节课的重点就是让学生自主推出三角形三边的关系，...
【教学内容】1．教学设计学科名称人教版课标小学数学四年级四年级下册三角形2．所在班级情况，学生特点分析本班有学生24人，学习较差的有2人，学习良好的8人，其余学生学习较好。【教学内容...
教学目标1．使学生直观认识圆柱和球，初步掌握它们的特征，会辨析这两种图形．2．初步培养学生的动手操作能力、观察比较能力和初步的概括能力．3．通过教学活动培养学生的创新意识和学习数学...
教学目的1．使学生知道三角形、圆的形状和名称；通过观察和动手操作，使学生能辨认和区别出这两种图形．2．使学生初步建立起空间观念，培养学生初步的逻辑思维能力，渗透分类统计思想．3．激发学生学习数学的...
小足球队合影留念，他们排成了一个三角形（如图）。可是，摄影师说：“把三角形颠倒过来就好了，你们让三个人动一动位置吧！”队员们商量一下，真的只动了三个人，就把三角形倒过来了。你...
例题安排及目标要求例1 结合生活情境和具体的操作活动，使学生的抽象概括出三角形的特征，认识三角形各部分的名称及底和高的含义，学习用字母来表示三角形。例2 联系生活实际，让学生了解三...
教学内容：人教版小学四年级数学下册P82《三角形三边的关系》教学目标：1. 探究三角形三边的关系，知道三角形任意两条边的和大于第三边；并会判断指定长度的三条线段能否围成三角形&h...
1、对于教材，我了解了什么？（我真正掌握教材了吗？）通过这一内容的学习，使学生在已经建立三角形概念的基础上，进一步深化理解三角形的组成特征，加深学生对三角形的认识，同时，也为以后学习...
探究三角形这堂课其实就是重点解决三角形按角分类三种三角形的认知和探究。在实行教学方法时，我实践探索运用了HANDS ON的形式。借鉴杜威“做中学”的思想，我在设计课程方...
【主题概述】潘小明老师《三角形边的关系》一课,给了我们以强大的思维冲击。开始上课前，潘老师放了一段他以前上这节课的录象，并且讲解了他对教材的理解，对教材的处理，本节课是...
数学教学不仅要让学生获得知识技能，而且要生成智慧和人格。如何让智慧和人格在数学活动中不断地生成？为此，我在思考着、探索着、实践着……《三角形边的关系》的教材，是这样编写的（北...
【前测】《三角形边的关系》是一个探索发现的内容，应教给学生一种研究的意识、学习一些研究方法。为此要提供给学生充分活动的空间，创设一个宽松的研究氛围，让全体学生都能参与，培养其动...
【教学内容】四年级下册第30－31页【教材分析】从教材的编写来看，教材中呈现了实验材料，给出了实验方法，提出了实验目的。 编者的意图是要让学生经历一个实验探究过程，让学生在实验的过程当中学...
教学内容：p.24、25教材简析：这节课教学三角形的高，三角形的高和底的概念是有关三角形的重要概念，是学习三角形面积计算的基矗例题首先通过量人字梁的高，引导学生初步联系现实生活感知三角形的高，然后通过图...
三角形的认识（1课时）教学内容：教科书第22~23页，及第24页“想想做做“第2~3题。教学目标：1、使学生在观察、操作、画图和实验等活动中，感受并发现三角形的有关特征。2、使学生...
课题：三角形的特性 课型：新授教学目标：1、通过动手操作和观察比较，使学生认识三角形，知道三角形的特性及三角形的高和底的含义，会在三角形内画高。2、培养学生观察、操作的能力和应用...
教 材 p.24、25提供者庞成元复备者问题设计 学习要点点拨 选择 创意课 题三角形的高课型新授授课时间三、完成书上的练习1．试一试，分别量出下面每个三角形的底个高各是多少厘米。2．想想做做第1题：画出每...
教 材 p.26、27提供者庞成元复备者问题设计 学习要点点拨 选择 创意课 题三角形按角分类课型新授授课时间角，还有两个角也都是锐角；确定了钝角或直角后剩下的肯定是锐角了。而先画了锐角之后，剩下的...-
