1000以内数的认识 教案
小学数学人教新课标第四册 1000以内数的认识 教案
教材分析：本节课的教学是在学生已经学习了“20以内数的认识”、“100以内数的认识”的基础上，将认数的范围扩展到万以内数的认识。这部分知识不仅是计算的基础，而且在日常生活中有...
教材分析：本节课的教学是在学生已经学习了“20以内数的认识”、“100以内数的认识”的基础上，将认数的范围扩展到万以内数的认识。这部分知识不仅是计算的基础，而且在日常生活中有着广...
教学目标：1、知识与技能目标：使学生掌握数数的方法，会数1000以内的数，体验数的产生和作用，知道10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，认识计数单位“百、千”初步体会两个相...
建构主义学习理论告诉我们：数学学习是一个学生自己主动建构数学意义的过程。在这一过程中，学生借助自己已有的知识和经验，通过主动与教学材料、教师等产生交互作用，形成了新的数学知...
对教材的把握，新教材将万以内数的认识分成两部分，其目的何在。课前我甚至想过仍然将这两部分合起来上。但是，我想那些专家这样编排的用意何在。发展学生的数感，是课程标准提出的一个重要目标...
教学内容：1000 以内数的认识教学目的：1.通过直观的数数使学生认识计数单位百、千，并掌握数数方法，掌握10个一百是一千。2.初步理解相邻计数单位间的十进关系。3.经历观察、实验、猜想、证明等数学活动过程...
（一）导入出示中山市体育馆的图片展师：猜猜这有多少人？生：五千，一万，两百……这些都是比100要大的多的数，那我们今天就要来学习：1、揭示课题：1000以内数的认识2、...
一、 说教材：1.教材分析 ：这部分内容是九年义务教育小学数学第三册（北师大版）第六单元第一课时。在学生一年级初步认识钟表上的整时、半时的基础上进一步认识钟面上的时、分。分是...
各位领导、老师大家好，我今天讲的是二年级数学下册第五单元第一节《1000以内数的认识》。本节课的教学目标是在学生学会1000以内数的数法、读法和写法的基础上培养学生的数感，重点是使学生会数、会读、会写100...
《1000以内数的认识》是在学生已经学习了“20以内数的认识”“100以内数的认识”的基础上，将认数的范围扩展到万以内数的认识。 本节课王老师从学生的发展和学习需求出发，在整体设...
一、说教材“1000以内数的认识”是义务教育课程标准小学数学第四册《万以内数的认识》的第一课时。它是在学生学习过100以内数的认识基础之上，数的延伸和扩展。因为1000和10000都是比较大...
教学内容：义务教育课程标准实验教材数学（人教版）二年级下册第五单元《10000以内数的认识》中的《1000以内数的认识》第一课时（见教材P67-68页）。教材课型：新授课教材分析：本...
教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书数学二年级下册》第68～69页的内容。教材分析：本节课的教学是在学生已经学习了“20以内数的认识”“100以内数的认识”的基础上，将认数...
赵萍教学内容：义务教育课程标准实验教材二年级下册P68教学目的：1.通过直观的数数使学生认识计数单位百、千，并掌握数数方法，掌握10个一百是一千。2.初步理解相邻计数单位间的十进关系。3.经历观察、实...
浙江省余姚市陆埠镇洪山小学 傅戈燕教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书数学二年级下册》第68～69页的内容。教材分析：本节课的教学是在学生已经学习了“20以内数的认识&rd...
教学内容：义务教育课程标准实验教材二年级下册P68教学目的：1.通过直观的数数使学生认识计数单位百、千，并掌握数数方法，掌握10个一百是一千。2.初步理解相邻计数单位间的十进关系。3.经历观察、实验、猜想、...
教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书数学二年级下册》第68～69页的内容。教材分析：本节课的教学是在学生已经学习了“20以内数的认识”、“100以内数的认识&rdqu...
【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（二年下册）》第68～69页的内容。【教学目标】1. 让学生经历数数的过程，体会数的产生和作用。2. 能认、读、写千以内的数，知道这些数是由几...
教学内容人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级下册第68页---69页。教学目标（一）知识与技能1、学生在认识100以内数的基础上，让学生在具体的情境中经历1000以内数...
【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（二年下册）》第68～69页的内容。【教学目标】1. 让学生经历数数的过程，体会数的产生和作用。2. 能认、读、写千以内的数...
【教学内容】：（人教版） 《义务教育课程标准实验教科书·数学（二年级下册）》第68～69页的内容。【教学目的】1．让学生经历数数的过程，体验数的产生和作用；能认、读、写千以内...
数学课程改革的基本理念是提倡小组学习，合作交流，与人分享。建构主义的学习观也认为：学习不是教师把知识简单地传递给学生，而是由学生在学习过程中从已有知识经验出发，以自己的方式理解事...
[教学内容]：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级下册第68页例1。[教学目标]1．让学生在具体的情境中经历1000以内数的数数过程，能正确数出1000以内的各数。2．通过探索、讨论、小...
【教学内容】：（人教版） 《义务教育课程标准实验教科书·数学（二年级下册）》第68～69页的内容。【教学目的】1．让学生经历数数的过程，体验数的产生和作用；能认、读、写千...
教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学二年级下册第68-69页。教学目标：经历数数的过程中，体验数的产生和作用，会读数、写数，理解数的组成。能在实际数数的过程中感受更大的计数单位和数位产生...
一、教学内容：教科书第67、68页二、教学目标：1． 知识技能方面：、（1）使学生认识1000，能感知1000是一个大数，了解1000大约有多少。（2）知道每俩个相邻的计数单位之间都是十...
数学课程改革的基本理念是提倡小组学习，合作交流，与人分享。建构主义的学习观也认为：学习不是教师把知识简单地传递给学生，而是由学生在学习过程中从已有知识经验出发，以自己的方式理解事物的某些方面...
一、教学内容：教科书第67、68页二、教学目标：1． 知识技能方面：、（1）使学生认识1000，能感知1000是一个大数，了解1000大约有多少。（2）知道每俩个相邻的计数单位之间都是十进制的关...
一、教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教材教科书数学》二年级下册P67－68。二、教学准备：1000颗花生米，每人一张没有插图的报纸。橡皮筋、小棒（每小组约1000根）。全班分为若干小组...
数学内容：课本第67~69主题图，例1、列2及后面“做一做”。数学目标：1、让学生在具体的情境中感受大数的意义，培养学生的数感。2、认识新的计数单位“千”，了解每...
数学内容：课本第67~69主题图，例1、列2及后面“做一做”。数学目标：1、让学生在具体的情境中感受大数的意义，培养学生的数感。2、认识新的计数单位“千”，了解每相邻两个计数单位之间的...
一、说教材。这课的内容是义务教育课程标准实验教科书小学数学第四册1000以内数的认识，根据教学大纲和新课程标准要求，这节课的教学目标确定为： 1、知识与技能：使学生掌握数数的方法，会数1000以内...
◎学习内容：教科书P67～P68◎学习目标：1.初步建立生活大数的直观概念，能大致估计1000以内物品的数量，发展学生的数感。2.学会数1000以内的数。3.渗透事物之间互相联系的思想，提高解决问题的能力...
数学目标：1、让学生在具体的情境中感受大数的意义，培养学生的数感。2、认识新的计数单位“千”，了解每相邻两个计数单位之间的十进制关系。并在数数中加深对十进制关系的理解。3、借...
◎学习内容：教科书P67～P68◎学习目标：1.初步建立生活大数的直观概念，能大致估计1000以内物品的数量，发展学生的数感。2.学会数1000以内的数。3.渗透事物之间互相联系的思想，提高解决问题的能力。...
教学目的：1.通过直观的数数使学生认识计数单位百、千，并掌握数数方法，掌握10个一百是一千。2.初步理解相邻计数单位间的十进关系。3.经历观察、实验、猜想、证明等数学活动过程，形成解决问题的...
教材分析：本节课的教学是在学生已经学习了“20以内数的认识”、“100以内数的认识”的基础上，将认数的范围扩展到万以内数的认识。这部分知识不仅是计算的基础，而且在日常生活中有...
一、教学内容：人教版二年级下册第五单元《万以内数的认识》第一节《1000以内数的认识》二、教学目标：1、让学生经历数数的过程，认识记数单位“千”，知道每两个相邻的记数单位之...
教学内容人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级下册第68页---69页。教学目标（一）知识与技能1、学生在认识100以内数的基础上，让学生在具体的情境中经历1000以内数...
教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书数学二年级下册》第68～69页的内容。教材分析：本节课的教学是在学生已经学习了“20以内数的认识”、“100以内数的...-
