多位数乘一位数 教案
小学数学人教新课标第五册 多位数乘一位数 教案
一、口算乘法（重点）突破建议：1．利用具体情境帮助学生理解乘法的意义，让学生在具体的情境中体验计算的必要性，实效性。如：一个文具盒20元，3个文具盒多少钱？2．借助小棒帮助学生理解算理。小学生对计...
一、课标要求《义务教育数学课程标准（2011年版）》在“学段目标”的“第一学段”中提出“体会四则运算的意义，掌握必要的运算技能，能准确进行运算”“在具体的情境中，...
一、教学内容1．口算乘法（1）整十、整百、整千数乘一位数（2）两位数乘一位数（不进位）2．笔算乘法（1）不进位的两、三位数乘一位数（2）一次进位的两、三位数乘一位数（3）连续进位的两、...
教学内容：人教新课标小学数学三年级上册第 68～69页。教学目的：1、掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行计算。2、在解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决...
教学内容：人教版小学数学三年级上册第86至87页。教材分析：本节课的内容是九年义务教育六年制小学三年级上册数学86至87页的例题，试一试，这部分内容是学生在学习了“因数...
课堂小测（每题10分，共100分。）2000×2=9×10=80×2=7000×4=3×400=50×3=500×5=60×4=100×8=200×5=多位数乘一位数（例1的笔算乘法）练习设计（1）一...
教学目标：1、通过复习，使学生掌握一个数乘整十、整百、整千数的口算，掌握多位数乘一位数的笔算方法，会用简便灵活的方法计算因数中有0的乘法。2、通过对一个数乘一位数的乘法计算的整理和...
教学内容：第68-69页例1、例2，练一练。教学目标：1、使学生初步理解一位数乘二、三位数不进位笔算乘法的算理，初步掌握笔算乘法的算法，能正确地进行计算。2、培养学生认真书写，仔细...
教学目标：1．使学生能够比较熟练地口算整十、整百数乘一位数，两位数乘一位数（每位乘积不满十）。2．使学生经历多位数乘一位数的计算过程，学会多位数乘一位数的计算方法。3．使学生...
第一课时：口算乘法教学内容：教材第68—69页内容及练习十五的第1—3题。教学目标：1、使学生理解和掌握多位数乘一位数的口算方法，能正确进行口算。2、进一步培养学生的计...
教学目标：1.使学生亲身经历探究多位数乘一位数算理和算法的的数学学习过程。2.使学生理解多位数乘一位数的算理，掌握多位数乘一位数的算法，能正确计算多位数乘一位数的题目。3.帮助学生建立起知...
教学设计：一、探究相同加数连加竖式的计算方法，初步感受加法与乘法的联系。1．教师板书连加竖式：先请学生同位之间相互说说应该怎样计算？再指名请学生说说计算过程。预设：生...
一、教学内容：人教版小学数学三年级上册第六单元笔算乘法，教科书74、76、78页内容。对教材中的3个例题进行整合。二、教材分析：多位数乘一位数是多位数乘法的基础，这是学生第一次学习笔算乘法...
教学内容：新课标人教版第五册p68－69教学目标：1、创设情境激发学生主动探索新知，通过用多种方法解决问题，培养学生创新意识。2、让学生学会用乘法解决生活中的简单问题，体验数学在生活中的作用。...
教学内容：新课程标准人教版实验教材68，69页例一。教学设想：一． 重新认识计算教学的目标传统的小学数学计算教学的目标只注重让学生牢记法则，形成计算技能。但是随着课改的深入，我认为在要充分...
教学内容：人教版三年级上册教学目标：1 、经历多位数乘一位数的计算过程，初步学会乘法竖式的书写格式。2 、理解竖式计算的思路和方法。3 、培养逻辑思维能力。4 、培养用自己的观点、看法与人交流、合作、...
一、说设计理念：本节课的教学主要是针对本年级组提出的“如何培养学生的计算能力”专题研究而设计的。设计的过程中力图体现出本专题的研究成果，把培养学生的计算能力的各种方法融入了教学当中。同...
教学内容：课本90页练习二十一第1――4题。教学目标：1、通过整理和回顾本单元的知识，使学生在头脑中形成较为系统的认知结构，提高学生对本单元知识的掌握水平。2、巩固多位数乘一位 的计算方法，进一步培...
教学内容：教科书第74页例1，练习十六第1——4题。教学目标：1、使学生经历多位数乘一位数（不进位）的计算过程，初步学会乘法竖式的书写格式，了解竖式每一步计算的含义。2、养学生独...
教学内容：教科书76页例2，练习十七的第1、2、3题。教学目标：1、使学生进一步掌握两、三位乘一位数（不连续进位）的笔算，能正确地进行计算。2、培养学生抽象概括的能力。3、使学生...
第一课时 口算乘法教学内容：教科书p68中的主题图。教学目标：使学生加深对乘法含义的理解， 让学生知道生活中处处有乘法。教学重点：通过观察能熟练用乘法问题。教学过程：一、复习。6×...
一、教学内容1．口算乘法（1）整十、整百、整千数乘一位数（2）乘法的估算2．笔算乘法（1）不进位的两位数乘一位数（2）一次进位的两位数乘一位数（3）连续进位的两位数乘一位数（4）连续进位的三位数...
一、填空。1、0和任何数相乘都得（ ）。2、12×5＝60，12和5都是（ ），60是（ ）。3、计算乘法时，我们可以根据需要选择不同的方法，可以选择（ ），也可以选择（ ），还可以选择...
【本讲教育信息】一. 教学内容：多位数乘一位数教材内容例题安排1. 口算乘法例1学习整十数、整百数乘一位数的乘法口算方法。例2学习两、三位数乘一位数的估算方法。2. 笔算乘法例1教学不进位的笔算乘法。...
——反思人教版三年级数学上册单元设置春江中小三星校区 傅云军今年我由长期任教高段数学改为任教三年级数学。这一调整，感觉落差很大，期中既有学生方面的原因，更有教材方面的原...
(一)教学目标1.使学生能够比较熟练地口算整十,整百数乘一位数,两位数乘一位数(每位乘积不满十).2.使学生经历多位数乘一位数的计算过程,学会多位数乘一位数的计算方法.3.使学生能够结合具体情境进...
知识点：1、熟练地笔算、估算多位数乘一位数。（笔算注意进位、数位对齐）2、解决多位数乘一位数的实际问题。3、口算不要少0；估算注意≈。例题：1、口算20×3＝ 600×8＝ 4000...
教学目标：1、 在具体情境体会乘法运算的意义，探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行计算。2、 在解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。教...
教学内容：新课标人教版第五册p68－69教学目标：1、创设情境激发学生主动探索新知，通过用多种方法解决问题，培养学生创新意识。2、让学生学会用乘法解决生活中的简单问题，体验数学在生活中的作用。3、培养...
【导入】师：今天研究新知识之前，老师先来考考你们：出示：7×9 4×6 3×8学生利用乘法口诀很快得出结果。师：谁能说一说3×8表示什么意思？生1：3×8表示8个3相加。生2：3&ti...
一、目标定位决定内容取舍初稿时在教学目标达成中设定为解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。所以在新授前以提问激趣，引出课题。旨在让学生通过主题图提出一些用乘法计算的问题...
教学内容：实验教科书第五册第68页，例1，练习十五1，2，3，教学目标:1、比较正确地口算整十、整百数乘一位数。2、使学生学会运用多位数乘一位数的计算解决简单的实际问题。3、培养学生类推的能力教学重难...
教学目标：1、 在具体情境体会乘法运算的意义，探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行计算。2、 在解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。教学过程一、 ...
[教材分析]: 本小节是教学口算乘法，是在学生掌握了表内乘法和万以内数的组成的基础上进行教学的。本小节一共安排了两个例题。例1是整十数乘一位数，例2是两位数乘一位数的估算。例1又分为两个小题，第...
一、教学内容人教版小学数学三年级上册P68~69。二、教学目标1、在具体情境中体会乘法运算的意义，探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行计算。2、在解决实际问...
【背景与导读】《多位数乘一位数的笔算乘法》是义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）三年级上册的内容。本课主要是解决笔算过程中从那一位乘起、怎么进位和竖式书写格式问题。现代教育更加重...
一、教学内容1．口算乘法（1）整十、整百、整千数乘一位数（2）乘法的估算2．笔算乘法（1）不进位的两位数乘一位数（2）一次进位的两位数乘一位数（3）连续进位的两位数乘一位数（4）连续进位的三位数乘一位...
教材简介：本单元是在学生已经熟练地掌握了表内乘法，能够正确地口算100以内加减法的基础上进行教学的。主要内容包括：口算乘法、笔算乘法。教学目标：1、使学生比较熟练地口算整十、整百数乘一位...
教学内容：教科书第74页例1，练习十六第1——4题。教学目标：1、使学生经历多位数乘一位数（不进位）的计算过程，初步学会乘法竖式的书写格式，了解竖式每一步计算的含义。2...
教学内容：教科书76页例2，练习十七的第1、2、3题。教学目标：1、使学生进一步掌握两、三位乘一位数（不连续进位）的笔算，能正确地进行计算。2、培养学生抽象概括的能力。3、使学生养...-
