认识几十几 教案
小学数学苏教版第二册 认识几十几 教案
小学数学第二册第一单元第三课时 认识几十几单元学习目标：1、让学生经历数数的过程，体会数的产生和发展；会正确的数出数量在100以内的物体个数，会一个一个，十个十个，五个五个地数数；初步理解“...
教学目标：1、让学生初步理解几十几的意义，会读会写任意一个两位数，进一步认识数位顺序。2、让学生通过操作实践活动，从实际情境中抽象出数的过程，知道几十九后面一个数是几十。...
学生对于几十几的数并不陌生，他们在生活中已经积累了很多这样的数。因此我在教学一开始就把这些数拿出让学生来读一读。这样的教学起点把握的很好。这节课的教学关键是会说几十几是由...
(出示计数器)提问：小朋友，你们认识它吗？哪位小朋友知道计数器的作用？（生1：这是一个计数器，是帮助我们学习数学用的。生2：在计数器上拨上珠子，就可以表示出数来。生3：它右边的第一位是个位，第二位是...
终于怀着一种紧张而又兴奋的心情把这课上完，虽然准备的时间不是很长，学生的状态也不是很好，但是效果还可以。回首备课的过程，真的非常感谢我的同事对我的帮助。每一次经历都是一...
本节课我的设计理念是让学生在玩中学，在学中玩。让学生在玩的氛围中，通过摆、数、拨、写等一系列数学活动快乐地学习认数知识，培养喜爱数学的意识。玩是学生的本性，学生为什么会那么喜欢玩呢？我想：在...
前几日我在上认识百以内的数，其中在上认识几十几一课时，引发了我一些思考。这节课的教学内容是认识非整十的两位数。重点是理解非整十两位数的意义，掌握数数、读数、写数的方法。难点是知道几十几后面...
我执教了一年级数学下册认识数种的《认识几十几》，认识几十几是在一年级已有经验认识20以内的数和前一课时认识几十的基础上进行的。这样循序渐进地安排，符合学生由易到难、由基本到稍复杂...
一、 游戏导入，激发兴趣。接龙游戏。1、一个一个从小到大数，从55数到62。2、一个一个从大到小数，从75数到68。3、十个十个数，从40数到100。二、 听数摆小棒。1、我们班有50人。2、红红的爸...
1、通过操作实践活动，初步理解非整十两位数的意义，会按顺序数出100以内的数，会读、写非整十的两位数，会用学具表示这些数，知道这些数的组成。2、继续培养动手操作能力、抽象概括能力...
教学内容:教科书第6页得例题，第7~8页“想想做做”的习题。教学目标:1、通过操作实践活动，初步理解非整十两位数的意义，会按顺序输出100以内的数，会读、写非整十的两位...
教学内容:教科书第6页得例题，第7~8页“想想做做”的习题。教学目标:1、通过操作实践活动，初步理解非整十两位数的意义，会按顺序输出100以内的数，会读、写非整十的两位...-
