苏教版一下一单元第三课时《认识几十几》教案
小学数学第二册第一单元
第三课时 认识几十几
单元学习目标:
1、让学生经历数数的过程,体会数的产生和发展;会正确的数出数量在100以内的物体个数,会一
个一个,十个十个,五个五个地数数;初步理解鈥準潯⑩湴兮澋暮澹朗缓褪凰承颉
2、让学生通过操作实践活动,初步理解百以内各个数的含义,初步体会十进制计数法;会读、写100以内的数,会用学具表示这些数,会比较它们的大小;会口算整十数加、减整十数、整十数加一位数
以及相应的减法;知道加、减法算式中各部分的名称。
3、让学生初步学习用具体的数据描述生活中的事物,并与他人交流,培养学习数学的兴趣和信心,培养用数学的观念看周围事物和看日常生活的意识,培养同学之间相互合作、交流的态度。
教学重点:
(1)100以内数的读法和写法。
(2)初步理解鈥準濃湴兮澋暮濉V朗缓褪凰承颉
教学难点:
难点 数100以内的数。
课时划分:
(7课时) 认识整十数1课时; 整十数加、减整十数1课时; 认识几十几1课时; 整十数加一位数及相应的减法1课时; 数的顺序、单双数1课时; 比较数的大小1课时;聽聽多些和少些1课时。
教学内容:
教科书第6页得例题,第7~8页鈥溝胂胱鲎鲡澋南疤狻
教学目标:
1、通过操作实践活动,初步理解非整十两位数的意义,会按顺序输出100以内的数,会读、写非整十的两位数,会用学具表示这些书,知道这些数的组成。
2、继续培养动手操作能力、抽象概括能力和语言表达能力。
3、培养用数学的观念,看周围事物和看日常生活的意识,培养与同学相互合作交流的态度。
教学过程:
一、揭示课题 多媒体出示有非整十数的场景,告诉学生几十几的数在生活中的作用可大了。
讲述:今天我们就来认识一些鈥溂甘糕澋牧轿皇#ò迨榭翁猓喝鲜都甘福
二、直观认识几十几
谈话:请小朋友数出23根小棒摆在课桌上,看谁摆得又快又好。好在那里。让学生感到摆成2捆(每捆10根)和3根比较好,因为这种摆法能一眼看出是23根。
谈话:刚才老师说出23这个数让你们摆小棒,你们摆得都很好,下面让你们先摆小棒再说数,看谁能摆得对,说得对。
提问:3捆添上4根是多少?你怎么知道这是34根的?3捆添上9根呢?你怎么知道这些是39根的?
讨论:三十九根添上一根是多少根?你能用小棒摆一摆,说一说吗?
小组讨论后再班内交流。
提问:三十九根添上一根是四十,那么四十九添上一,五十九添上一鈥炩灳攀盘砩弦桓魇嵌嗌倌兀
让学生从四十数到一百,每个人都要在小组内数给同学听。
三、教学写数、读数和数的组成
教师先在计数器上拨珠,十位上拨2颗珠,个位上拨4颗珠。
提问:你知道现在计数器上的算珠表示的数是多少吗?谁能对照这计数器把这个数写出来?
让学生一起把这个数读出来。
提问:24中的鈥2鈥澅硎臼裁矗库4鈥澞兀24是由哪两部分组成的?
让学生用计数器在小组内拨34和43,完成第21页例题的天空,然后进行鈥溂甘糕澥奶戳废啊
四、组织练习
1、鈥溝胂胱鲎鲡澋1题。
谈话:数一数我们教室里有多少个同学,看谁数得又快又对,并告诉同学们你是怎样数的。
2、鈥溝胂胱鲎鲡澋2题。
谈话:小朋友们爱吃香蕉吗?白菜博士给大家带来多少根香蕉呢?请小朋友们5个5的从5数到100呢?
3、鈥溝胂胱鲎鲡澋3题。
谈话:这么多星星,怎样数呢?学生数过后,指名说结果,并说一说是怎样数的。
4、鈥溝胂胱鲎鲡澋4题。
指名读出图上的数,并说一说这些数所表示的意思,然后在我们的生活中找一找哪里有几十几的数,先给小组的同学说一说,在告诉全班同学。
5、鈥溝胂胱鲎鲡澋5~7题。
学生独立完成,小组检查。 五、总结评价 谈话:小朋友,这节课我们认识了什么样的数呢?下课后再找一找在哪里能发现鈥溂甘糕澋氖阉嫠呃鲜蛲А
教学后记:学生的合作能力不够强,时间安排不够。
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