除数是小数的除法 教案
小学数学西师大版第九册 除数是小数的除法 教案
“除数是小数的除法”是本节教材的重点，把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法时，按照小数点的移位法则。其关键是根据“除数、被除数同时扩大相同的倍数，商不...
“除数是小数的除法”是本节教材的重点，把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法时，按照小数点的移位法则。其关键是根据“商不变”的性质，把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法进...
【教学内容】教科书第51~52页，例3、例4和课堂活动第3题，练习十一第5，7题。【教学目标】1.使学生进一步理解和掌握除数是小数的除法的计算方法。2.培养学生的类推能力和抽象概括...
【教学内容】教科书第50，51页，例1、例2和课堂活动第2题，练习十一的第1，2题。【教学目标】1.使学生初步理解和掌握除数是小数的除法的计算方法。2.培养学生的分析能力、类推能力和归...
课题 除数是小数的小数除法内容65~66课型练习教学目标1.通过练习进一步掌握除数是小数的小数除法的计算方法，同时能够正确的计算。2.通过练习能够用所学的知识解决生活中的实际问题。3...
【教学内容】义务教育课程标准实验教科书 北师大版 数学四年级下册 第五单元《除数是小数的除法》.【教材分析】数与代数贯穿学生小学学习的始终，在生活中有着广泛的应用，本节内容是除数是小数的除...
教学要求：1．使学生进一步理解并掌握除数是小数的除法计算方法，能正确计算除数是小数的除法。2．培养学生应用旧知学习新知及类比、推理的能力，以及归纳、概括的能力。教学过程：一、复习铺垫1．口答...
教学要求：1．使学生理解除数是小数的除法的计算方法，初步学会除数是小数的除法计算方法，能正确地进行计算。2．培养学生应用已经学过的知识解决新问题的能力，初步认识转化的思想和方法。教学过程：一、复...
教学要求：使学生进一步认识除数是小数的除法计算方法，提高计算的熟练程度，进一步培养学生的计算能力。教学过程：一、揭示课题今天这节课，我们练习除数是小数的除法。(板书课题)通过练习，要加深对除数是小...
教学内容：教材第40页例4、“练一练”，练习十第1～4题。教学要求：1．使学生理解除数是小数的除法的计算方法，初步学会除数是小数的除法计算方法，能正确地进行计算。2．...
教学内容：课本第19页例4。教学要求：理解除数是小数的除法可转化成除数是整数的除法来计算的道理；掌握除数是小数的小数除法计算法则，能正确地进行小数除以小数的计算。教学过程...
教学内容：课本第20页例5。教学要求：使学生进一步掌握除数是小数的除法计算法则，并能正确、较熟练地进行除数是小数的除法计算。教学过程：一、复习。1、口算。0.48？0.6=0.82.1？0.3=70.2...
教学内容：课本第19页例4。教学要求：理解除数是小数的除法可转化成除数是整数的除法来计算的道理；掌握除数是小数的小数除法计算法则，能正确地进行小数除以小数的计算。教学过程：一、复习。1.口算。9.3？3...
教学内容：课本第20页例5。教学要求：使学生进一步掌握除数是小数的除法计算法则，并能正确、较熟练地进行除数是小数的除法计算。教学过程：一、复习。1、口算。0.48？0.6=0.82.1？0.3=70.24？0.1=2.42.4？...-
