我盼春天的荠菜 教案
小学语文浙教版第九册 我盼春天的荠菜 教案
【教材分析】《我盼春天的荠菜》是浙江省义务教材小学语文第九册第六单元的打头课文,作者是我国知名作家张洁。文中描写旧社会农村的穷苦孩子以野菜充饥,以挖野菜为乐的故事,抒发了...
荠菜简介:学名Herba Capsellae英名Shepherdspurse Herb别名菱角菜、香荠、护生草、荠草。来源为十字花科植物荠Capsella bursa-pastoris (L.)Medic.的全草。采制4~5月间开花后采收,洗净,鲜用或晒干。性味...
今天我上的《我盼春天的荠菜》是浙江省版语文教材第九册中的第16课。这是一篇非常优美的散文,写了旧社会农村的一个穷苦孩子以野菜充饥,以挖野菜为乐,抒发“我”对荠菜的特殊感情,...
《我盼春天的荠菜》是一篇文质兼美的的散文,女作家张洁小的时候生长在旧社会,饱尝人间冷暖,她经常忍饥挨饿,吃不饱穿不暖。当她饥饿的时候家去田野上挖荠菜来充饥,所以她对荠菜有一...
阳春三月,西子湖畔,来自全国各地的两代名师聚集在这里,“本色语文,演艺激情”,他们追求着语文的本色本真,展示着迷人的教学风采。我有幸聆听了特级教师张祖庆执教的《我盼春天的荠菜...
《我盼春天的荠菜》(小语第九册)一文写了旧社会农村的一个穷苦孩子以野菜充饥,以挖野菜为乐,反映了穷苦孩子对自由富足生活的向往,也从一个侧面揭露了财主的罪恶。全文分四段,其中二、三段回忆了...
阅读教学,是一种以理解为主的行为,因此,研究阅读教学,必须要从“理解”的哲学意义探寻入手。解释学派哲学家加达默尔认为,理解不是一种主体对客体的认识活动,而是理解者与理解对象...
第1课时一、读题并质疑:1、出示课题:13 我盼春天的荠菜。学生齐读。2、提问:谁见过荠菜?它是怎么样的?3、出示句子:我爱春天的荠菜。比较这句话与课题有什么不一样?(从&l...
第一板块:建构话题,整体感知。(课前向学生了解关于姓张的名人,张飞 张衡 张继 张学良……等,然后向学生介绍自己:也姓张,张祖庆,来自美丽的西子湖畔。)1、谈话入题。同学们,老师再向大家...
【学习过程】一、讨论照片主题,引入新课。(出示战争中的儿童、贫困山区的儿童等照片)师:请你用心看,看他们的眼睛和表情,感受他们的心情……如果要给这些照片起...
课前谈话:师:相信大家一定看过很多书吧?老师要考一考大家知识是不是很丰富,肚子里装的是不是全是墨水?老师要向你们打听几个人的名字,如果大家知道,就大胆自信地举手,告诉我他的情况。好吗?...
师:孩子们,请你们回忆一下,在你的生活中有没有挨过饿?你有什么感受?生:我挨过饿,有一次,我坐车过了站,只好走回家,天很晚了。我肚子饿得咕咕叫,看到小摊上的小吃,真想一把抓过来塞在嘴里。...
师:读了这段课文,作者主要要告诉我们什么?生:她小时候很馋。师:哦?生:她小时候常常挨饿。师:(满意地点点头)那么谁来读出小女孩的“饿”?生数人朗读,师皆不满意。师...
教学流程:一、谈话导入,直奔重点段1、教师谈话同学们,上节课我们走进了一个苦难的时代,认识了一位穷苦的女孩,饥饿的威胁,财主的逼迫使她盼望着春天,盼望着春天的荠菜。让我们和她一起走进春天。引...
【教材分析】《我盼春天的荠菜》是浙江省义务教材小学语文第九册第六单元的打头课文,作者是我国知名作家张洁。文中描写旧社会农村的穷苦孩子以野菜充饥,以挖野菜为乐的故事,抒发了...-