我要的是葫芦 教案
小学语文教科版第四册 我要的是葫芦 教案
教学目标：1、通过故事了解葫芦的叶子和果实的关系，学习较为深入地看问题。2、认识7个生字。教学重点：认识7个生字，读课文。教学难点：了解葫芦的叶子和果实的关系，学习较为深入地看问...
一、〖学习目标〗１、正确、流利、有感情地朗读课文，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。２、懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。二、〖教学重点〗正确、流利、有感情地朗读课文。三...
一、揭题导入1、指导读音“葫芦”师：孩子们，今天老师带来了一个新朋友（出示葫芦），这是谁呀？同学们真棒！生：葫芦（出示两张生字、音节葫芦的图片）指名拼读音节“葫芦&...
一、复习巩固师：同学们，今天我们继续学习《我要的是葫芦》。上节课，我们已经认识了本课的生字宝宝，现在一边读小葫芦上的词语，一边把词语宝宝送回家。（多媒体出现词语）二、精读感悟学习第一...
一、揭题导入1、指导读音“葫芦”师：孩子们，今天老师带来了一个新朋友（出示葫芦），这是谁呀？同学们真棒！生：葫芦（出示两张生字、音节葫芦的图片）指名拼读音节“葫芦”生：拼读...
快乐读书屋三我要的是葫芦教材简析《我要的是葫芦》是“快乐读书屋”中的一篇寓言故事。课文语言流畅，思路清晰，围绕“葫芦”这一主题，讲述了只要葫芦而不管叶...
《我要的是葫芦》是一篇属于寓言性质的课文。课文主要写了种葫芦的人不懂得事物之间的联系，只盯着葫芦，叶子上长了蚜虫不去治，邻居劝他也不听，结果小葫芦慢慢变黄，一个个都落了。文章短小精悍，...
学习目标1.会认6个生字。会写8个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。3.懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。教学流程：第一课时一、导入...
第一课时教学目标：1.学会本课11个生字，认读“藤”、“哇”、“蚜”三个字。2.读课文，自己观察画面，初步了解课文内容。3.能正确、流利地朗读课文。教学重点：1....
设计理念教材是教学的平台，更好的利用这个平台需要我们对教材作适当的组合、拓展或延伸。拓展学生的思维空间和学习空间，使学生感受到阅读的兴趣，体会到教学内容的价值取向。把教学...
教学目标：教养目标：1.学会本课9个生字及新词。2.理解课文内容，了解植物的叶子与果实之间的关系。3.正确、流利、有感情地朗读课文。发展目标：培养观察、思维、口头表达能力和朗读能力。教育目标：知...
素质教育目标知识教学点1.学会本课葫、芦、挂、些、盯、邻、居、奇、怪、怕、治，这十一个字和由这些生字组成的生词，会认读藤、哇、蚜，这三个二类字。2.熟读课文，理解课文内容，懂得叶子和果实的关系，...
教学目标：1.会认“葫、芦、藤、哇、盯、邻”6个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会反问句、感叹句的不同语气。3.懂得做任何事情都要注意事物之间的联系的道理...
教学目的1.理解课文内容，知道植物的叶子与果实的关系。懂得只有辛勤的劳动才能换来丰硕的果实。懂得看问题要全面。2.学会本课8个生字和由这些生字组成的词语。会用“每天、可爱”造句。3.渗透学法&...
第一课时教学目标：1.学会本课11个生字，认读“藤”、“哇”、“蚜”三个字。2.读课文，自己观察画面，初步了解课文内容。3.能正确、流利地朗读课文。教学重点...-
