做人的故事 教案
小学语文沪教版第四册 做人的故事 教案
教学目标：1、 认识5个生字。积累8个词语。2、 理解课文中的重点语句。学习朗读“提示语”在中间的句子。3、 有感情地朗读课文。4、 体现课文中主人公讲文明的品质。教学重...
《做人的故事》这篇课文包含了2个小故事，分别是“为什么要说‘谢谢’”和“面对小夜莺感到羞愧”。文章并不是特别难，但是我在让学生感悟文章所暗含的道理时遇到了点小麻...
教学目标：1、认识10个生字。积累8个词语。2、理解课文中的重点语句。学习朗读“提示语”在中间的句子。3、有感情地朗读课文。4、体会课文中主人公讲文明的品质。教学重...
教学目标：1、通过自学、交流，在语言环境中认识10个生字，积累“缓缓、需要、沉思、疲 倦、停止、撕碎、垃圾”等词语。2、通过朗读，理解课文中的重点语句。3、正确朗读课文...
一、教学目标：知识与技能：在语言环境中认识10个生字，认识部首“酉”字旁，会正确描写5个汉字，积累7个词语。方法与过程：有感情地朗读课文，理解课文中的重点语句。情感态度与价值观：体会文中主...
教学目标1、能在语言环境中正确认读“缓、潺、莉、醉、剩、撕、屑、垃、圾”等9个生字。正确描摹并记忆“缓、醉、屑、垃、圾”等5个生字，注意结构匀称。积累&...
为什么要说“谢谢”在林中小道上走着两个人——爷爷和小男孩。天很热，他们多么想喝口水呀。旅行者走到一条小河旁。清凉的河水缓缓地流动，发出轻轻的潺潺声。他们弯下...
一、教学目标：1、能在语言环境中正确认读“缓、潺、莉、醉、剩、撕、屑、垃、圾”等9个生字。正确描摹并记忆“缓、醉、屑、垃、圾”等5个生字，注意结构匀称。积累“缓...
理解词语的意思，是学生读懂句子的关键。积累词语的方法很多，在本课的教学中，要采用多种形式，帮助学生理解词语在课文中的意思，进而积累词语。例如：让学生替“缓缓”、“羞愧”...
1、教材分析《做人的故事》由两个独立的小故事组成，是前苏联教育家苏霍姆林斯基专门为孩子们写的，短小的故事中蕴涵着做人所应该具有的基本素质——讲礼貌、讲卫生、讲文明。第一个故...
教学案例（指导学生通过读句子提问题，理解“爷爷说的话”部分）师：自己轻声读读课文第5小节，遇到读不懂的地方，在书上做个记号。（生自读圈划）师：（出示爷爷说的话）谁愿意来读一读...
教学目标：1、 认识5个生字。积累8个词语。2、 理解课文中的重点语句。学习朗读“提示语”在中间的句子。3、 有感情地朗读课文。4、 体现课文中主人公讲文明的品质。教学过程：一、解释出示课...
教学过程：一、解释出示课题1、 出示：做人 解释：做人2、 今天我们就来学习 18 做人的故事二、自学课文。1、 自学课文，要求：圈出生字，读准字音，认清字形，读通课文。2、 反馈...-
