《爱莲说》 教案
小学语文沪教版第十一册 《爱莲说》 教案
周敦颐（1017－1073），字茂叔，晚号濂溪先生，谥号元公，是我国理学的开山祖，他的理学思想在中国哲学史上起到了承前启后的作用。但是他生前官位不高，学术地位也不显赫，在他死后，弟子程颢、程颐成...
教学目标：1、积累文言词句：甚、自、予、焉、者、鲜。2、疏通文意，理解作者心中中正耿直的君子之道。3、理解作者通过描写莲花美好形象来表达作者对高洁品格的追求，从而理解“托物言志”的...
教学目标：1.了解“说”的特点；2.继续掌握文言词汇，背诵并默写全文；3.学习以莲喻人的写法。4.从个人情趣、爱好和风格，展开想象，感悟做人的道理，学习莲花 洁身自好的高...
教学目标:1、知识目标：借助工具书，结合注释，理解文章的内容。2、能力目标：学习文中托物言志的表现手法。3、情感目标：体会作者洁身自好的生活态度和保持高尚节操的愿望。教学重点：...
【教学目标】１、了解“说”这种文体。２、理解体会本文以花喻人、托物言志的写作手法。３、学习本文映衬的手法。４、体会本文多种修辞手法的运用。５、准确、流畅地背诵《爱莲说》...
课堂教学实录（片段）：生：课文中写“莲”的句子有“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。”谁来说说莲所具有的特点？生：&ld...
师：古往今来，无数的文人墨客将梅兰竹菊视为笔下的宠儿，但在宋代却有一位大哲学家偏偏爱莲，并以一篇《爱莲说》在文坛名流千古，这个人就是宋代理学的开山祖师周敦颐，今天就让我们一...
导入：莲，自古以来就是文人墨客手下的爱物。你看，她有恬静淡雅的脸庞，亭亭玉立的腰身，碧绿优雅的罗裙，雅致醉人的清香。（画面展示美莲图。配《出水莲》背景音乐。）看到这风...
一、引入新课师：同学们，今天我们学习一篇文言文，请大家把书翻到169页。这篇文章的题目是《爱莲说》，作者是宋朝的哲学家周敦颐。（边讲边板书：爱莲说周敦颐dūnyí）注意这个“颐”字的...
第一：在教学模式上，我们一贯采用的传统教授文言文教学的固定模式，即:朗读---疏通---理解---积累，在议课过程中许小艳老师提出怎样突出重点，我觉得这是一个值得深思的问题，一节课仅仅是为了追求某种形式...
开学已经一个月了，但总找不到一刻让自己安静下来的时间。每天都在忙忙碌碌中度过，凭着老底勉强的在课堂上完成教学任务。昨天，全燕清老师提出要听我的课，很想好好准备一下，但发校服、开会、市运...
我说课的题目是《爱莲说》，它是古代散文中的名篇 ，作者通过对莲的形象的描绘和正衬、反衬手法的 运用，表达了自己不目慕名利，洁身自好的生活态度。此文选自初中语文第四册第五单元。就整个初中...
一、教材分析及处理1．地位、作用：我说课的篇目是《爱莲说》，它是初中语文新教材第二册第六单元的一篇讲读课文。该单元是古诗文单元，它与前后几册教材中的文言文单元连成一线，以落实义务教育承担的文...
《爱莲说》（说课稿）我说课的题目是《爱莲说》，现就该课的教学设计从以下七个方面进行说课一、说教材地位及作用：《爱莲说》，一文被安排在人教版九年教育四年制初中语文课本第二册第六单...
教学目标：⒈朗读、背诵《爱莲说》，把握词、语句，疏通文意。⒉学习本文托物言志的手法。⒊学习莲花高洁的品质，培养“出淤泥而不染”的良好的道德品质。教学重点：学习...-
