语文六年上册《爱莲说》课堂实录
导入：
莲，自古以来就是文人墨客手下的爱物。你看，她有恬静淡雅的脸庞，亭亭玉立的腰身，碧绿优雅的罗裙，雅致醉人的清香。（画面展示美莲图。配《出水莲》背景音乐。）看到这风姿绰约的莲，同学们，你会想到什么？（美女，给人视觉的享受；莲蓬，实用主义者；接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。富有诗情画意哟。）那么，一千多年前北宋周敦颐又会想些什么呢？让我们穿越历史时空，一起走进他的《爱莲说》。
请同学们大声朗读课题，作者。（画面：课题，作者）
一位同学到黑板上板书课题及作者。其余的同学闭上眼睛在桌子上画一遍。
鈥湺剽�澥嵌睾窭鲜档囊馑迹涫抵芏匾迷芏厥担撬裁匆拿兀吭垂攀焙虻娜嗣翘乇鸾簿勘芑洹Ｒ簿褪窃谒祷盎蛘咝次恼碌氖焙蛉绻龅较茸娴拿只蛘呔醯拿郑蔷捅匦胍芸６笔钡幕实鬯斡⒆诿治灾沂担侵芏厥稻椭挥幸酌芏匾昧恕�
大家看鈥溡免�澴肿蟀氩糠郑歉鲡�湷尖�澴致穑渴堑模趾孟癫皇堑模绾渭亲≌饫嘧中文兀坷鲜Ρ嗔肆骄渌晨诹铮逗狭轿坏焙炫靶堑拿郑╬pt展示）大家看着屏幕齐声读：
王姬进颐和园，熙熙攘攘，似臣不是臣；子怡演功夫剧，卧虎藏龙，是臣就是臣。
大家再闭着眼睛背一背，背会了吗？请一位同学起来背给大家听听。
相信同学们对这类字再不会出现错误。你看到这个题目，得到哪些信息？有什么疑惑？对文章内容有哪些猜想呢？
作者的写作对象是莲，作者非常喜欢莲。说是古代的一种文体，通过一事一物或一种现象来抒发情感，发表看法。比如《马说》《师说》《爱兰说》等等。（ppt展示）
作者是如何描写莲之美的？作者为什么这么喜欢莲花？
让我们带着这些悬念走进文本。
请一位同学起来大声朗读课文，同学们拿起笔把不清楚的字词或者自认为很重要的字词做个记号。
生读完，请同学们向好友求救，或者重要字词友善提醒朋友注意。
（ppt展示）
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