《“诺曼底”号遇难记》教学教案
教学目的：1、 检查指导学生归纳整理词语，培养学生的自学能力。2、 引导学生感悟哈尔威船长的崇高形象，并教给学生感悟的一般方法。3、 激发学生亲近文学、热爱文学、走进文学之门的兴趣。教学设想：怎样...
日期：2012-12-12
新洲区辛冲镇中心小学 余建全学习目标：1、学会10个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。3、理解课文内容，学习哈尔威船长临危不惧、舍己为人的崇高品质，体会他的伟大人格。学习...
日期：2012-12-05
第二课时汪集街中心小学 汪春梅 任约梅教学要求：1.正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。体会哈尔威船长恪尽职守、沉静果断的优秀品质。2、抓住哈尔威船长的话语，品味在灾难面前每个人所应承担...
日期：2012-12-05
教学目标1、认识本课6个生字。2、有感情地朗读课文。3、读懂课文内容，学习哈尔威船长的崇高品质，体会他的伟大人格。教学重点了解“诺曼底”号遇难的经过；体会和学习船长...
日期：2012-12-05
教学目标知识与技能：1、学习并掌握本课的生字新词。2、理解课文内容，了解危险来临时哈尔威船长是怎么做的，从而体会哈尔威船长临危不惧，镇定自若，指挥有方，舍己为人的高贵品质。3、正确、...
日期：2012-12-05
设计理念围绕“质疑、解难；讨论、交流；读书、感悟”开展教学；通过激情导入、图片展示让学生“乐中求知”；相机点拨、随机评价、有感情诵读，教给学生学习方法，落实学生的...
日期：2012-12-05
一、素质教育目标（－）知识教学点认识本课生字，理解课文内容。（二）能力训练点1、有感情地朗读课文。2、培养学生默读、感悟的能力，同时训练学生提出问题并通过讨论、交流解决问题的能力和...
日期：2012-12-05
教学目标1、认识本课6个生字。2、有感情地朗读课文。3、读懂课文内容，学习哈尔威船长的崇高品质，体会他的伟大人格。教学重点了解“诺曼底”号遇难的经过；体会和学习船长临危不惧、...
日期：2012-12-05
教学目标：知识与技能：1.学习并掌握本课的生字新词。2.理解课文内容，了解危险来临时哈尔威船长是怎么做的，从而体会哈尔威船长临危不惧，镇定自若，指挥有方，舍己为人的高贵品质。3.正确、流利...
日期：2012-03-23
教学设计思路：教育家皮亚杰认为能创造情境就是发明，发明存在于构建求知情境的过程中。对学生来说，这样的学习也具有一定的创造性。皮亚杰认为，创造教学的最大特点就是强调学生获得的每个真理都是由学生重新...
日期：2011-03-22
突破方法：努力启发、引导学生质疑探究，读中感悟自主地获得新知！教学过程：如何让学生感受文章的所描绘的情景，领悟文章的内涵？学贵有疑，疑是思之始，学之端。爱因斯坦说过：“提出一个问题远比...
日期：2010-04-23
