人教版语文二下:《最大的“书”》第二课时教学实录
一、课前准备
用动作表示一个标点符号(句号 逗号 问号 感叹号)
二、复习导入
昨天我们学习了生字鈥斺
山下有石鈥斺斞
家里有宝鈥斺敳
厂里过日子鈥斺敽
小其拿锄头,用力挖宝藏鈥斺斂
出示词语
岩石 宝藏 厚厚的 勘探
遇到事情要问清楚,问明白是什么词语,写在作业纸上。(刨根问底)
鈥溑兮澃咭话训 底下有个点 请注意写正确
通过上节课的学习,还知道了这本书是鈥溠沂潱源纤牛炼1-12节,找到川川
说的话。
反馈:
1. 叔叔你在干什么?
2. 那里有书啊?
3. 这上面有字吗?
4. 这上面有图画吗?
5. 这能说明什么呢?
6. 读了这本书有什么用呢?
这6句都是什么句?
要读好这6句话很不容易,要读出问的味道。
师读两次,问:哪次更有问的味道?
师再读,哪个词读出了问的味道?(皱着眉头是读问句的法宝)
(多次)指名读
加上叔叔的回答一定会读得更好听,你是川川,我是叔叔,试试看
生:叔叔你在干什么?
师:看书
生:那里有书啊?
师:都是书啊。
生:这上面有字吗?
师:有
生:这上面有图画吗?
师,有
生:这能说明什么呢?
师:告诉我们很多知识
生:读了这本书有什么用呢?
师:用处可大哩!
川川一连问了6个问题,可以看出他是怎么样的孩子?板书:勤奋好学
叔叔是怎么回答的,捧起书找出叔叔回答的话。学生自由读
叔叔为什么说岩石就是一本书?
出示:岩石就是书啊!你看,这岩石一层一层的,不就像一册厚厚的书吗?
(厚厚 一层一层 书 厚 一页页 出示图比较)形状像书
还有哪儿像?
出示:你看,这是雨点留下的脚印,叫雨痕;这是波浪的足迹,叫波痕;还有这些闪光的、透
明的,是矿物。他们都是字呀!
1、 指名读
2、 岩石上的字指的是鈥斺敗⑩斺敽外斺敗;蛘哜斺敗⑩斺敽外斺敹际茄沂系淖帧K邓
3、 这告诉我们相同的内容可以用不同的方式来表达。
出示图片,叙述:雨点留下的叫鈥斺敚ɡ肆粝碌慕锈斺敚褂泻芏嗪奂D兀德至粝碌慕锈斺敚丝诹粝碌慕锈斺斺︹
1、 指名读
2、 岩石上的字指的是鈥斺敗⑩斺敽外斺敗;蛘哜斺敗⑩斺敽外斺敹际茄沂系淖帧K邓
3、 这告诉我们相同的内容可以用不同的方式来表达。
出示图片,叙述:雨点留下的叫鈥斺敚ɡ肆粝碌慕锈斺敚褂泻芏嗪奂D兀德至粝碌慕锈
鈥敚丝诹粝碌慕锈斺斺︹
鈥満垅澲傅木褪鞘挛锪粝碌挠〖!3苏庑┯〖#褂锌笪铩⒛憧凑庑┥凉獾木褪恰
4.出示字幕引读:这是雨点就下的痕迹,(生)叫雨痕;这是波浪留下的痕迹(生)叫波痕
;还有这些闪光的、透明的矿物,他们(生)是矿物,(师)他们都是文字.
你看,发生变化了:(点击变的过程)
最后出现:他们都是字呀!这是雨点就下的痕迹,叫雨痕;这是波浪留下的痕迹叫波痕;还有
这些闪光的、透明的矿物,他们是矿物。
每种物质分一组学生读
看完了岩石上的文字,再看图画
出示图片:小鱼图 树叶图 贝壳片
谁会读:
出示:你看,这儿有树叶,有备课,那儿还有一条小鱼。
岩石上的文字,图画告诉我们什么呢?
读读这段话:它告诉我们,在很久很久以前,这里是一片长满树林的陆地。后来,陆地沉下去
,这里就变成了大海。又过了很对很多万年,海底慢慢上升,这里又变成了高山,就是我们脚
下的这座山。
岩石告诉我们这里发生了什么?
陆地-大海-高山
放视频,师配音
这神奇的变化经历了很长的时间,从哪里看出来。
(很久很久以前, 后来 又过了很多很多万年)我们把这漫长的生成读出来。
师:漫长神奇的变化我们人类师无法亲眼目睹的,是这岩石默默的记录这世界变迁。
读懂这本书,就能鈥斺
出示:用处可大哩!它能告诉我们,哪里埋着煤炭,哪里藏着铁矿鈥︹Π颜獗锯樖殁櫠炼
能为祖国找到更多的宝藏!
1、 读
2、 从哪里看出作用大?
小结:一个词,一个标点都能看出岩石书的用处。
读到这里,谁能回答叔叔为什么说岩石就是一本书。总结板书
这是一本怎么样的书?
是呀,它就是大自然中最大的书,它记录着大自然无穷知识。
老师还带着很多的图片呢?想看吗?
放课件,你们看了图片一定会提出跟川川不同的问题?有问题写在作业纸上,叫学生读。
这些问题的答案到哪儿找呢?(大自然、电脑 百科全书)
(让学生带着问题走出课堂)
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