[师]小朋友们，在上课之前老师给大家猜个谜语：麻屋子，红帐子，里面住个白胖子。

　　（学生回答，投影出示谜底，花生果图及汉字，指名读）

　　[师]小朋友们喜不喜欢吃花生啊？

　　[生] 喜欢。

　　[师]不单单你们喜欢吃花生，我们这边还有一位小朋友也喜欢吃花生

　　（出示小松鼠图及汉字拼音，指名读，注意翘舌音）

　　我们今天就来学习一篇小松鼠和花生果的故事，叫指名读课题。

　　[师]小松鼠多想每天都吃着香喷喷的花生果啊！可是小松鼠不知道花生果长在什么地方。你们愿不愿意陪小松鼠找花生果啊？

　　要帮小松鼠找花生果就要先好好听听课文。（放录音）

　　[师]故事听完了，这个童话故事是不是很有意思啊？我们能不能自己试试来读一读课文呢？（学生自读）要求把每个句子读通读懂

　　（生自读课文）

　　[师]小朋友们读得真认真，下面我们就把课文中的生字朋友挑出来打个招呼。

　　松鼠 旁边 绿油油 黄灿灿

　　蚯蚓结了果 留着 每天

　　直到 金色　 睁大眼睛

　　奇怪 钻出来 自言自语

　　（指名读 老师领读 小老师领读 去拼音 开火车检查 齐读）

　　[师]现在课文中的生字宝宝我们都认识了，下面再读课文一定更棒了是不是？这次老师提到要求了：每个字读准确，不添字漏字，难读的地方多读几遍。

　　（生自读课文）

　　[师]课文读熟了，现在小朋友们还知不知道花生果长在哪里？（出示花生地图片）

　　[生]长在树林旁边

　　[师]瞧，这片花生地美不美？美在哪儿？谁能说一说？

　　[生]略（看着图描述）

　　（板书：叶子 小花）

　　[师]你能把你看到的美丽景色通过朗读表现出来吗？ 指名读第一自然段

　　学生互评：从哪里听出了美丽。

　　教师指导朗读（绿油油、黄灿灿、真要读出感情）

　　相机出示：绿油油的叶子，黄灿灿的油菜花。+

　　图示让学生有形象的认识，讲解：绿得好象要有油要滴出来似的；金黄金黄的好象有太阳光一样灿烂。（反复练读：指名，男女分读，齐读）

　　[师]我们初读了课文，并学习了第一段，谁能看着图，把第一段背给大家听？