这课教学的一个重点是让他们用鈥溡槐哜�σ槐哜�濃�溡烩��就鈥澦狄痪浠啊�

　　对于说一句话，以前练得不是太多。这次接触这个，而且是要用有关的关联词造句，对于他们来讲有一点难度。我让他们先从课文内容出发，先读懂书上的那句话，知道陈毅是同时做两件事，这两件事没有时间上的顺序差别。然后还让他们做做动作，加深一步对关联词的理解。最后，我还是范说了两句话，让他们听听，再照着我的样子、书上的范句试着说一说。尽管是这样，敢于踊跃举手发言的人不是很多，看他们的样子似乎仍然找不着北，脸上一副很茫然的表情。于是我又启发大家，想想看在我们的日常生活中会在哪些场合同时做两件事？比如说下课的时候啦，走路的时候啦。这样一说，一个个立即来了精神，脸上立刻有了光彩，小手举得高高的。当然，有些人说得对，有些人说的错。我对于这些答案都是要思索一下，不能立即答复。因为有些句子，是我从来没有想过的，不能立即答复。

　　此外，还练习另外一个句子鈥溡烩��就鈥澱飧鼍渥酉喽岳此导虻ヒ恍�。只要掌握技巧往里套就可以了。没有什么逻辑上需要思考的。学生只要说了一个，基本上就都会了。此外，这个句型还在《好学的爸爸》里面有练习了一次。从学生的情况来看，基本上掌握了。