18 借生日

　　一、教学要求

　　1?认识12个生字，会写“今、正、雨、两”4个字。认识2个偏旁“饣、”。

　　2?正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3?理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因。

　　二、教材说明

　　课文说了家庭生活中的一个小故事：小云生日那天，妈妈送她一只布熊。因为妈妈总是忘记自己的生日，小云就想把生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈。全文语言浅显，体现了母女真情。

　　教学重点是认识生字和朗读课文，从故事中了解母女间的情感。

　　三、教学建议

　　(一)课前准备

　　1?《生日歌》《天下的妈妈都是一样的》歌曲录音带。

　　2?要求学生问问家长什么叫生日，记住父、母亲的生日。

　　(二)认字、写字

　　1?认字

　　注意读准“正、怎”“饭、放”“礼、拿”。要借助拼音正音，教学时可先让学生读读生字表(一)，从自读到同座位互读互帮，做到字字读准；再出示几组音节，请学生当“正音师”，选出合适的音节带大家认读，若选得不对，大家不读，请他重选。几组音节为：

　　放(ｆàｎ　ｆàｎｇ)正(ｚｈèｎ　ｚｈèｎｇ)礼(ｌǐ　ｎǐ)

　　饭(ｆàｎ　ｆàｎｇ)怎(ｚěｎ　ｚｈěｎ)拿(ｌá　ｎá)

　　认记生字要尽量调动学生的识字积累，出示生字，说说哪些字你已经认识了，你还会记哪些字，怎样记住它。本课生字中，“布、放、快、怎、礼、今、熊”等都可用熟字换一部分来识记。教师重点指导认记“饭、物”，随生字认识“饣、”。

　　2?写字

　　指导写字，要发挥教材上范字的作用，引导学生观察，教师有重点的指导。

　　今：撇尖低，捺脚稍高，开口度大。撇捺相接处、点和横折收笔都在竖中线上。

　　正：注意横、竖的长度。第二横是上横的一半，左竖是右竖的一半，最后一横长，稍凸起托连竖。

　　雨：“冂”要宽，中间的“竖”不出框，最后四“点”，两两对称，如隔窗看檐下的雨水均匀滴下。

　　两：“冂”内两个“人”字分布均匀，“人”的“捺”均变为“点”。

　　(三)词句

　　课文中的人物对话饱含着母女之间的真实情感，可抓住两处体会一下。一处是“妈妈笑着说：‘我忘了。’”结合课前准备问问学生：妈妈真的忘了吗?学生从自己的了解中知道妈妈并非忘记自己的生日，而是只想到别人。另一处是小云第二次说的话，可启发学生想想：小云把生日借给妈妈前，心里会想些什么。通过讨论交流，使学生知道小云在妈妈的影响下，懂得关心妈妈了，让学生受到感染。