教学内容：

　　苏教版《义务教育课程标准实验教科书 语文》第四册 第21课。

　　教学要求：

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　2、学会本课9个生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。

　　3、通过对课文的朗读感情，激发学生对美好大自然的向往，体会亲近自然的愉快。

　　教材说明：

　　这是一首儿童诗，展现了孩子们在夏天的美丽遐想，洋溢着浓浓的童真童趣。

　　全诗共5小节。第一节写夏天这位“小姐姐”问我在夏天想变点儿什么；第二、三、四节分别写“我”在令人神往的夏天想变成什么；第五节写“我”为什么“真想变成大大的荷叶”。

　　教学过程：

　　第一课时（略）

　　学习生字，读通读顺课文，学写“热、透、游、穿、眨、柄”。

　　第二课时

　　一、复习导入，创境激趣

　　1、揭题读题

　　2、复习生字词

　　3、入境

　　（播放夏天的音乐：雷声、雨声、青蛙声、知了声……）

　　A、闭上小眼睛，竖起小耳朵，仔细听！谁来了？

　　B、夏天就在轰隆隆的雷声中，在哗啦啦的雨声中，在小青蛙、小知了的呼唤声中来了。夏天是位小姐姐。（引背第一段，生：“她热情地问我，想变点什么？” ）

　　二、品读课文，以读促悟

　　（一）夏姐姐这么热情，小朋友们和夏姐姐打声招呼。

　　夏姐姐问你们，你最想变点什么呢？请小朋友打开书，再读读这首优美的小诗。边读边思考，你最喜欢变成什么？

　　（二）反馈：你最喜欢变成什么呢？（根据学生回答，随机切入相关小节的教学）

　　预设：　

　　雨滴

　　1、你为什么想变成小雨滴呢？

　　2、小雨滴多可爱呀，你能说说它的样子吗？ (出示课件)

　　3、　（出示课件）大家瞧！像珍珠一样的小雨滴，多美呀！让我们都来当当小雨滴，绿叶就是我们的摇篮，风婆婆来了，她轻轻地摇着我们的摇篮，摇啊摇啊，我们打个哈欠，睡着了。小雨滴们，你们睡在上面感觉如何呀？

　　4、指导朗读。

　　小鱼　

　　1、你为什么想变成小鱼呢？

　　2、谁来当当小鱼？读读这一句。有什么不懂的词吗？师生共同解释“清凌凌”。