（2）　 重点抓住：各种各样，鸟的世界，密密麻麻，一个挨着一个，到处。

　　（3）　 齐读这一小结。

　　5、学习课文第2节。

　　（1）　

　　过渡：小小的“海西皮”岛之所以能吸引那么多的鸟来安家，那是因为每年春天，那里天气变暖，水草丰美，环境非常适合鸟类的生活。让我们一起来看看课文中是怎么写的？

　　（2）　 出示课文第二节。

　　（3）　 学习生字。“冻，陆续，养育，代”

　　（4）　 请个别学生读这一小节，讲评。

　　（5）　 复习巩固生字新词。

　　6、学习课文第4小节。

　　（1）　

　　过渡：“海西皮”优美的环境引来了无数的鸟儿，在这里筑巢安家，养育后代，并为它赢得了“鸟岛”的美誉，同时也吸引了许多慕名而来的游客，让我们也加入他们的队伍，一起到岛

　　上去看看。

　　（2）　 出示课文第4节。

　　（3）　 师：老师和你们一起来读读这一节。

　　（4）　 师引读这一节。

　　（5）　 学习生字。

　　（6）说话练习。

　　出示：如果有一天，你来到了鸟岛，看到那么多的鸟和鸟蛋，你会怎么说、怎么做呢？

　　五、巩固全文。

　　1、师：通过刚才的学习，我们对鸟岛的认识就更进一步了，让我们一起来读读课文的二~~四小节。

　　2、出示填空：

　　出示：每年春天，　　　　　 的鸟儿从远方飞来。到了夏天，鸟岛　　　 非凡。　

　　的鸟儿聚在一起。来岛上游玩的人，伸手就能　　　 幼鸟，随手都能　　　

　　鸟蛋，可是却没有人去　　　　 碰一下。

　　六、指导书写。

　　板书：

　　14、鸟岛

　　鸟多

　　鸟的世界　 鸟窝多　　

　　鸟蛋多

　　汪老师评课：

　　优点：

　　1、教师的教学语言精炼，能直接引入重点内容。

　　2、在课堂教学中能充分运用多媒体，来帮助学生理解课文内容。

　　3、能紧抓住一个“多”字，突出重点词、重点节的教学，帮助学生感悟，指导朗读。

　　4、说话环节设计巧妙，让学生有话可说，并且是发自内心的。

　　建议：

　　1、还可以采取多种形式的朗读，让学生读得更充分些。

　　2、第一个说话练习时，应把要求先给学生，这样学生就能更明确地去朗读课文。