生：非常佩服他。

　　生：了不起。

　　师：小小年纪就能写出这么好的文章，确实很有才气。但是就酸算他这么有才华，但是他胸有成竹地说——？

　　生：让我来试试吧！

　　师：你对此有什么看法。

　　生：我觉得他有些骄傲。

　　师：哦，你读一读。（其他孩子直摇头，该生也觉得不对）

　　生：不是，他有些自豪。

　　生：读

　　生；他很谦虚。因为，虽然他已经胸有成竹了， 但是只是说让他试一试。（读，读得较谦虚）

　　师：刚刚那个故事中怎么描写的呢？我们不妨来看看。

　　出示——宾客们早知其意，哪里肯写，不是谦称才疏学浅，不敢献丑，就是借口病体未愈。推来推去，最后轮到了王勃。王勃却不推辞，立即接过笔墨，站起身来，拱手说道：“不才探父路过洪州，有幸赴督盛宴，不胜感激。都督盛情难却，不才斗胆试笔，尚望都督及诸位先生不吝赐教。”

　　从这里，你感受到什么？

　　生：他很谦虚。

　　生；齐读。

　　师：现在你觉得他是一个怎样的人？

　　生；既有非常大的才气，又非常谦虚。

　　师：可以用不但……而且……来说一说吗？

　　生：王勃不但很有才气，而且还很谦虚。

　　师：说得好。下面请读一读这几句名言。

　　人越是高贵，对自己的评价就越是谦虚。

　　——司汤达（法）

　　伟人多谦虚，小人多谦虚。太阳穿一件朴素的光衣，白云却批着灿烂的裙摆。

　　——（印度）泰戈尔

　　越有学问的人，往往越是谦虚，只有那些肚子里没货的人才会骄傲。

　　——彭峰

　　浅薄的知识使人骄傲，丰富的知识则使人谦逊，所以空心的禾穗高傲地举头向天，而充实的禾穗则低头向着大地，向着它们的母亲。

　　——（意大利）达·芬奇

　　生；孩子们读完，似乎有话要说，好多人都举起了手。

　　师：请你们一起读一读、背一背三四两小节。

　　一会儿下课铃声响。

　　师：下课。