（因为艄公有很好的掌筏技术，乘客们对艄公很信任。）

　　２、那艄公凭什么赢得了乘客的信任？

　　（相机板书：勇敢和智慧

　　镇静和机敏）

　　３、从哪儿可以看出来？找到了吗？能具体说说吗？

　　（学生读书上相关文字。）

　　三、收篇点明题意揭示“主人”内涵

　　１、三读最后一小节——

　　（１）羊皮筏子之所以能在湍急的黄河上贴着水面漂流，那是因为读——

　　（生齐读最后一小节。）

　　（２）之所以羊皮筏子能在汹涌的黄河上鼓浪前行，那是因为读——

　　（生第二次读最后一小节。）

　　（３）之所以乘客能谈笑风生，那是因为再读——

　　（生第三次读最后一小节。）

　　２、再读最后一节（诗歌形式）——

　　艄公仅仅是凭着勇敢和智慧，镇静和机敏吗？

　　这样的艄公令我们肃然起敬，让我们不由得赞颂。

　　（屏显：用诗歌的形式显示最后一小节）

　　自由读、一组读、两组读、三组读、全班读

　　此时，我们心中一定有很多话要说，谁来说？

　　出示填空：（　　　　 ）——他，就是黄河的主人！

　　此时的语言已经汇成了一首壮丽的诗篇，这不仅是艄公战胜黄河的动人诗篇，更有艄公对黄河的一片深情，更有对黄河的热爱！

　　四、联系实际说身边人。

　　希望同学们在生活中做自己的主人