我有预感，这几个星期就该轮到我行政听课了。这两个星期总是提心掉胆的，终于，今天这个鈥溤竿�鈥澥迪至恕Ｉ细鲂瞧诙嘧煜虼髦魅未蛱�了一下，什么时候到我，没想到传出去竟成了我鈥溨鞫�鈥澮�求听课，我无从解释鈥︹��

　　今天我上的课文是19课《沙漠的中的绿洲》，一篇讲述阿联酋人民在沙漠中进行绿化建设的文章。初读感觉文章记叙行的文字或许会让孩子觉得枯燥乏味，所以课前我就想方设法的要弄一些新鲜的教学形式。在课前导入，我在黑板上写了两个词语：鈥溕衬�鈥潯⑩�溌讨掴�潯Ｑ�生对这两个词语非常的熟悉，我的问题也呼之欲出：鈥溕衬�在你印象中是一番怎样的景象？你可以用一个词或一句话形容一下吗？鈥澭�生们积极性随即被调动起来，有的说鈥溌�天黄沙鈥潱�有的说鈥溡煌�无际鈥潱�有的说鈥滆梦奕搜题�濃�︹��今天大家都很积极，我也特别兴奋。相同的问题，换了一个词语，在问到鈥溌讨掴�澥保�孩子们也一一进行的表诉，我很满意，也很高兴，精彩的开课让我我信心倍增。整个课堂都在和谐有序的环境中进行着，我无意看到领导在微笑，知道自己要进状态了。接下来的几个环节都按照预想的教学设计进行，特别是在理解阿拉伯朋友鈥溑嘤�一棵树的费用抵得上培养一个孩子鈥潱�所以他们花大量金钱铺设草皮、买土买水时，弄了一道我并不擅长的数学题目，还夸了一下孩子们在数奥比赛中取得的成绩，这时他们就更加有动力了，我说：鈥溊鲜ν扑懔艘幌拢�我国农村现在培养一个孩子要两万元，那一棵树也需要两万，我数数，你们算！鈥澔跋蛔右淮蚩�，同学们积极性来了，鈥溡豢茫♀�潱�鈥溋酵蜮�潱烩�溋娇免�潱�鈥溗耐蜮�潱烩�溛蹇免�潱�鈥準�万鈥潱烩�溡话倏免�潱�鈥溋桨偻蜮�濃�︹�ξ伊⒓慈醚�生们结合课文插图，猜一猜这个中心花园会有花多少钱？学生们说的答案自己也很吃惊，甚至说到了一亿！我说可能吗？学生回答我可能，理由是中心花园不只这一个，还有许多，所以花掉的钱会更多。整个环轻松活泼，学生很同意理解了。另一个得意之处是对鈥溩莺峤淮礅�澋睦斫猓�先让学生把自己的理解说一说，然后请学生动手上黑板画一画，紧接着是联系生活实际谈谈生活中有哪些物体像这纵横交错的自来水管，学生们举了很多，有高速公路、铁路、高架桥、铁路、还有学生举了网络，我立即反应：鈥湺裕�说的没错，尽管我们看不见，但它的信息传输也是鈥樧莺峤淮礅�櫟摹ｂ�澯捎谠谏�字的环节花了一些时间，最后的造句这一环节没有完成。整个教学环节很有层次性，这一点也得到了戴主任的肯定。由于是自己的班级，跟学生的交流非常的融洽，师生的良好关系得以体现。