教学目标：

　　1、通过具体的语言文字的品读，懂得礼貌待人，使用礼貌用语能使人与人之间的关系更加和谐，社会更加美好。

　　2、教育学生从小学会以礼待人，养成使用礼貌用语的习惯。

　　3、初步认识说理文章的结构方式，写作方法。

　　4、理解文中的古训、俗语，积累关于礼貌的名言警句，尝试自己写名言。

　　教学重点、难点：

　　1、通过具体的语言文字的品读，懂得礼貌待人，使用礼貌用语能使人与人之间的关系更加和谐，社会更加美好。

　　2、教育学生从小学会以礼待人，养成使用礼貌用语的习惯。、

　　3、初步认识说理文章的结构方式，写作方法。

　　教学准备：自制PPT

　　教学过程：

　　一、鈥溙糕�澴秩胧郑�营造学习气氛

　　1、今天，我们继续学习第19课《谈礼貌》

　　2、指名读题。

　　3、谁为用鈥溙糕�澴肿榇剩衡�溙富扳�潯⑩�溙嘎垅�濃�溝刑糕��

　　4、今天，我们在课堂上就要谈课文，你可以与老师谈，与同桌谈，与大家谈。谈出你的观点，谈出你的精彩，行吗？

　　二、学习第一小节，理解古训明观点。

　　1、现在我们就来看看古人是如何谈论礼貌的？

　　2、自读第一小节，找出古人谈论礼貌的观点。（指名读。出示鈥溇�子不失色于人，不失口于人鈥潱�

　　3、谁来用课文中的语言说说古训的意思。

　　色是什么意思？（颜色、脸色、态度）　 口呢？（嘴巴、语言）

　　（古训，就是要求我们讲礼貌。）

　　4、齐读。

　　5、所以说礼貌待人，使用礼貌用语言，是我们中华民族优良传统。

　　板：礼貌待人

　　优良传统

　　三、精读第2-4小节，领悟礼貌待人的好处。

　　（一）自读课文，整体入手

　　1、浏览课文2-4小节，看看作者用了哪几个事例来谈礼貌的？

　　2、自读交流。　 问路 乘车事件 理发事件 板书

　　（历史故事）（身边的小事）（名人故事）

　　（二）精读故事，感悟礼貌

　　1、故事一

　　（1）课文用3个小故事来说明讲礼貌的好处，我们先来谈谈第一个故事。

　　（2）谁来读读描写牛皋问路的语句。

　　（3）指名读