教材分析：

　　《孔子游春》是一篇文质兼美的文章，它生动地描述了孔子带弟子们到泗水河畔游赏，巧借河水诱导弟子的故事。表现了孔子对弟子的关爱及师生间真挚的情谊。课文不但巧妙地运用比喻和排比的修辞手法描述了春天到来时泗水河畔的美景，而且把孔子带弟子们游赏与他对弟子的循循善诱交融在一起作为重点进行描述，以水为话题，叙物明理，内涵十分丰富、厚重，有利于激发学生了解其深层的人生哲理。

　　教学目标：

　　1、引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第一、二、把自然段。

　　2、导学生借助课文的具体语言材料，体会第八自然段孔子所说的那段意味深长的话语所蕴含的道理,感受师生之间浓浓的情谊。

　　3、培养学生的审美情趣。

　　教学重点、难点：

　　体会第八自然段孔子所说的那段意味深长的话语所蕴含的道理，凭借具体的语言材料感受师生间浓浓的情谊。

　　时间安排：

　　两课时

　　教学过程：

　　一、简介孔子，导入课题。

　　1、板书：孔子（同学们了解孔子吗？可以起来说一说，其他同学补充。）

　　2、师板课题，围绕课文，质疑导入（读了课题，我们想到了什么？还想知道什么？）

　　[教学设想：教学的起始，教师要从学生的认知基础着手，了解学生的知识储备情况，激起学生的认知兴趣。]

　　二、初读课文，感知内容

　　1、自由读课文，要求：

　　（1）注意文中的生字新词，读准字音，把文章读熟读顺。

　　（2）想一想课文写了哪些内容？

　　2、检查自读效果，相机正音，指导读好长句、重点段。

　　3、默读全文，了解作者写作思路，理清课文脉络，初步感知课文大意。

　　[教学设想：注意引导阅读感知，感知深，才能理解透。]

　　三、品读春景，初识水性。

　　1、自由朗读课文第二自然段，边读边想像泗水春景。（播放音乐《江南春色》，学生自读想象。）

　　[教学设想：借助音乐，与精美的文字相结合，意在充分调动学生的多种感官去感受泗水的春景之美。]

　　2、指名说说自己感受的春色。（多位同学尽情交流。）

　　引导谈感受：泗水的春景美在哪？（从两个层次引导学生：一是景色美：二是语言美。）