1、出示投影片，引导观察：这是什么地方？图上有哪些人？他们在干什么？

　　2、细读第一段。

　　（1）自由轻声读。

　　（2）讨论：这一段共有几句话？每句话主要说些什么？

　　指导：1939年，抗日战争时期。延安，是我们的革命根据地。

　　（3）“才”是什么意思？换个词说说。（只）。用在这里强调了什么？

　　（4）指名来图上指出谁是安定宝，谁是刘长贵。

　　（5）齐读第一段。

　　（6）小结。这一段告诉我们故事发生的时间、地点和人物。

　　3、细读第二段。

　　（1）指名读。

　　（2）说说这一段有几句话？用“——”画出写毛主席的句子。

　　（3）毛主席是怎样说的？又是怎样做的？

　　（4）比较句子：

　　A、毛主席弯下腰，在自己手心上写了“毛泽东”三个字。

　　B、毛主席写下了“毛泽东”三个字。

　　①　　指名读句子。

　　②　　这两句话有什么不同，哪句好？为什么？

　　③　　“弯下腰”说明了什么？

　　（5）指导朗读。学生自由练读、指名读、齐读。

　　4、细读第三段。

　　（1）指名读。

　　（2）投影出示第三段。师画出毛主席说的话。

　　（3）这是谁对谁说的？

　　（4）这里的革命指的是干什么？

　　（5）为什么说“参加革命了，就要好好学字。”

　　（6）指导朗读。

　　三、布置作业

　　1、练习有感情地朗读课文。

　　2、用“参加”说一句话。　

　　第三课时

　　教学要求：

　　1、总结课文。

　　2、指导完成课堂作业。

　　教学过程：

　　一、复习

　　1、认读生字卡片。

　　2、用“参加”说一句话。

　　二、总结课文。

　　1、指名读课文。

　　2、毛主席希望两个小八路干什么？听了毛主席的话，你是怎样想的？

　　三、布置作业

　　1、完成课堂练习。

　　2、课后完成《同步测试》。

　　板书设计：

　　13．要好好学字

　　毛主席：问、说、听、写

　　小八路：回答　　连连点头

　　（参加革命了，要好好学字）

　　课堂作业设计：

　　一、组词。

　　席　（　　　）　定　（　　　）　到　（　　　）　

　　度　（　　　）　宝　（　　　）　道　（　　　）