一、导入。

　　同学们，上堂课我们初读了课文，你觉得钱学森是怎样一个人？

　　二、学习课文。

　　1、学习读课文，课文中的哪些地方感动了你？找一找，并用笔划出来。

　　2、小组讨论。

　　3、交流。

　　（1）眺望着水天一色的远方，他屈指一算，已经在海上航行15天了。想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁啊！

　　（归心似箭）（思念很深的感情）

　　感情朗读

　　师范读，指名读，女生读

　　（2）“我是中国人。我现在所做的一切，都是在做准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。”从钱学森的话你感受到了什么？指导朗读，说说朗读时的心情。

　　A为什么钱学森要强调“我是中国人”？（引导领悟，他牢记自己的祖国是中国，他要为中国人民多做点事）

　　B钱学森在美国时做怎样的准备？目的是什么？

　　C、朗读加深理解。

　　D学生练读，指名试读，集体齐读。

　　（3）这一年的中秋之夜，钱学森和十几位中国留学生一起欢度中华民族的传统节日。俗话说：“每逢佳节倍思亲”。他们……感到格外兴奋。

　　读读感悟，再读读。

　　（4）“我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明……我们是应当回去的。”

　　A这段话是钱学森对谁说的？“这一天”指的是什么时候？

　　B为什么说“我们是应当回去的”？

　　C这段话表达了钱学森怎样的思想感情？

　　品读感悟。

　　三、精读第四段

　　（1）指名读

　　（2）读一读美国海军的一位高级军官的话，想想这句话是什么意思。

　　（3）感情朗读。

　　练读，指名读，师范读，集体朗读。

　　（4）小结板书

　　三、朗读课文

　　四、作业

　　有感情地朗读课文。

　　第三课时

　　一、复心回顾，准备新授

　　1、课文生动地记叙了钱学森在美国时，一刻也没有忘记自己的祖国，哪些词句反映了他那高尚的爱国情怀，给你留下了深刻的印象？你能有感情地朗读给大家听吗？

　　2、过渡：钱学森克服重重困难，在我国政府和总理的关怀下，终于归国了。那么他回国后，为我国的科学事业作出了哪些贡献呢？

　　二、精读第五段

　　1、指读第五段。

　　2、“卓越“是什么意思？为什么说钱学森的贡献是卓越的？