教学要求：

　　１、 知识与技能：

　　（１） 认读9个生字，会书写８个生字。

　　（２） 正确、流利、有感情地朗读课文。

　　２、 过程与方法：

　　分角色朗读课文，能联系自己的生活和学习实际说说克服困难的事。

　　３、 情感、态度、价值观：

　　培养学生在困难面前，想方设法克服它的意志品质，而不是被困难吓倒。

　　重难点、关键

　　１、 认读１７个生字，会书写８个生字。

　　２、 有感情朗读课文，能联系自己的生活和学习的实际说说克服困难的事，培养学生在困难面前，想法设法克服它。

　　课时划分

　　两课时

　　第一课时

　　教学目标：

　　１、 综合各种识字方法，认识１７个生字，会书写８个生字。

　　２、 正确、流利地朗读课文。

　　教具准备：生字卡片

　　教学过程：

　　一、 导入新课

　　１、 小朋友你在生活中和学习中遇到过困难吗？面对困难你是怎样表现的呢？能和大家说说吗？

　　２、 其实每个人在生活中，学习中或多或少哦都会遇到这样，那样的困难，每个人对待困难的态度也不同，有的人面对困难，它会被困难吓倒，有的人面对困难，是想办法打败它。

　　３、 今天我们就来学习一篇课文—困难出办法

　　（板书课题，齐读课题）

　　二、 常侍读文，自主识字

　　１、 自由读课文，要求：

　　（１） 给自然段标上序号

　　（２） 遇到不认识的字就想办法认识它，不熟悉的字就多读几遍记住它。

　　２、 自主探究识字：

　　（１） 读课文的过程中，你新学会了哪些生字，有什么好办法记住这些字，给大家讲一讲。

　　（２） 还有哪些字你不认识，现在可以向同学或老师请教。

　　３、 出示生字卡片，学生认读生字，读准生字字音。

　　４、 出示词语卡片，开火车认读。

　　５、 指名分段读课文，说说对课文有那些了解？

　　６、 齐读课文，把课文读正确、流利。

　　三、 学习生字

　　１、 认读要书写的８个生字，学生读准生字字音。

　　２、 给这８个生字组词。

　　３、 学生识记生字。

　　４、 教师重点指导一下生字。

　　５、 教师范写

　　６、 教师书写

　　７、 评价学生书写

　　四、 作业

　　第二课时