⒐引导学生认记生字“辉、煌、烁、幢、夺、伟、府、焕、扮”等。

　　⒈学生找出第一自然段的第二句话。

　　⒉学生齐读第一自然段。

　　⒊学生齐读（有拼音）；小组读（有拼音）；个人读（没有拼音）。

　　⒋看插图录像。

　　⒌北京的夜晚真美！看了录像，我明白了“金碧辉煌”的意思。我也懂了“绚丽多彩”的意思。

　　⒍学生结合课文和自己所见展开充分的想象。①夜晚，所有的灯都亮了。②夜晚，北京城许多建筑都有灯装饰，五光十色，十分好看。③无论是街道，还是楼房都亮起来，北京城那么大，建筑那么多，所以就像灯的海洋，光的世界了。

　　⒎齐读课文。

　　⒏讲了长安街上的灯光；王府井、西单商业街；故宫；环形路。读二、三、四五这几段。

　　⒐学生用自己最喜欢的方法记字。（认字的方法要灵活）

　　写字

　　⒈（出示课件──本课要写的12个汉字）大家请看，这就是本课要我们写的字和词语。小朋友们一起把每个字读两遍。

　　⒉先看看那些红色的字，发现什么了吗？

　　⒊看一看想一想，怎样才能写好这些字呢？

　　⒋再看看其余的字。先把束字和单字的横比较一下，看看有什么特点？

　　⒌请注意，写好雄字的关键是把中间的竖写长一点。千万不能写短了。请看老师写这个字。

　　“府”有两撇，长短不一样。（范写）点在竖中线，先竖后撇，横不能太长。

　　⒍小朋友们，你们看清了吗？下面请你和我们一起把这些字写两遍吧。注意写字的姿势哦

　　⒈齐读生字

　　⒉红色的都是这一课学习的新生字。

　　⒊（自由发言，教师及时反馈。）下列重点必须说：夺字大要写大，盖住下面的寸。“宫”宝盖下面两个口字不能写一般大，上小下大，而且都要扁一些；“烁、煌”二字都有火字旁，“乐”字第二笔是竖折；

　　⒌“束”的一横要短，竖要写在竖中线上，撇捺要写得舒展；“单”的一横要长，托住上面的扁日才漂亮。

　　⒍写字。

　　第二课时

　　环节

　　教师活动

　　学生活动

　　说明

　　朗读感悟6

　　⒈上节课，我们学了课文，写了生字，同学一起来读几个词语好吗？

　　⒉出示课后词语：集体读；贴词语，指名读（分几次）；小老师带读。