课文 12 北京亮起来了(2篇)(6)
啊!夜晚的北京,多么明亮,多么辉煌!再见了,古老的北京,再见了,年轻的北京,我们祝愿你的明天更辉煌,更灿烂!祝愿你这颗璀璨的明珠永远屹立在世界的东方。
让我们一起深情地来朗读课文。
五、巩固字词
1.说说怎样记住这些生字。(引导学生根据自己的方法认记生字。认记方法:加偏旁:烁、辉、煌、幢、府。换偏旁:犹、焕、扮。根据字形编儿歌:太阳落在草丛中,用一块大布遮起来——“幕”,每天要写反文旁绞丝旁真繁琐——“繁”;几幢房子只有一个屋顶——“宫”
2.根据生字编写小短文,把所学生字嵌入其中,让学生读读,而且增加课外阅读量,深化课文内容。如:
夜晚的北京十分迷人,闪烁的霓虹灯和马路上的街灯犹如仙女脖子上的项链,它们和天上的繁星争夺绚丽的光环。幢幢高楼,临街超市,人群涌动。北京正焕发着青春,展现着活力,北京将揭开新的辉煌的一幕。
六、书写指导
1.左右结构的字要注意左窄右宽,“辉”要注意光字旁的最后一笔是竖提。
2.上下结构的字“夺、宫”要注意上宽,盖住下部分。
3.半包围的字“勾、府” 要注意里面书写的位置。
七、实践活动
读读“我知道” 的内容。
收集资料,当小导游,介绍北京新变化。
《北京亮起来了》教学设计三
新疆乌鲁木齐市第十小学 苏敏
【学习目标】
1.会认15个生字,会写12个字。
2.能有感情地朗读课文井背诵自己喜欢的部分,积累喜欢的词句。
3.感受北京的美丽和巨大变化,激发学生对祖国首都的热爱之情。
【课前准备】
图片投影、生字、词卡片、课前请学生搜集有关北京的资料。
【教学课时】
第一课时。
【教学过程】
一、创设情境,新旧迁移引入新课
1.(投影出示:二年级上册中《北京》一课的有关图片。)大家还记得这些美丽的地方吗?咱们再来回忆一下《北京》那一课中是怎么写的。引导学生背诵与图片相对应的句、段。
2.白天看北京,景色不错。想跟我这位“导游”去看看夜幕降临时的北京吗?(课件播放‘北京长安街的夜景’)师根据课文第二自然段内容进行解说,引人情景。
二、创设情景学习第二段,读中感悟积累